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湖北省广水市出台了《关于深入开展在职党员到社区报到为群众服务工作的意见》等制度,要求全市各级机关事业单位在职党员持报到卡到本人居住社区或工作单位所在社区报到,并结合专长认领调解员、保洁员、信息员、治安员等公益岗位,根据群众个性化需求,制定联系服务群众方案,帮助社区党组织和群众解决实际困难。在职党员所在单位为每名在职党员印制了服务纪实卡,进行全程跟踪管理。单位党组织在评优表模、晋级晋职时,将征求党员居住地或工作地社区党组织意见。目前,该市万余名在职党员干部已到各自社区报到,认领各类服务项目1.1万余件。 相似文献
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办好学校要依靠教师,做好学校思想政治工作同样要依靠教师。毛泽东同志早就说过:"思想政治工作,各个部门都要负责任。共产党应该管,青年团应该管,政府主管部门应该管,学校的校长教师更应该管。"这段话特别强调了校长教师的作用。实践早已证明,依靠教师是学校思想政治工作的一个重要原则,是做好学校思想政治工作的关键。党的十五大以后,学校思想政治工作所面临的新形势、新任务和新要求,更加强化了依靠教师这 相似文献
3.
目的研究人脾脏细胞DNA含量改变与死亡时间的关系。方法选取36例已知死亡时间的人体脾脏,在死后5~36h内逐时进行细胞学涂片、Feulgen Vans染色观察,并用图像分析系统,测定脾脏细胞核积分光密度、平均灰度等灰度参数,所得数据用SPSS软件分析。结果在5~36h内平均光密度、积分光密度、平均灰度均值均与死亡时间显著性相关,并得出对应的回归方程,其中平均光密度、积分光密度随死亡时间的延长而逐渐减小、平均灰度逐渐增大。结论人脾脏细胞核DNA含量改变呈现一定规律,与死亡时间明显相关。 相似文献
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温总理在今年《政府工作报告》中提出:"实施农村清洁工程,改善农村生产生活条件。"农村清洁工程自2007年在全国部分地区展开,已取得了明显的进展。湖北省孝感市结合本地实际,4年来持续推进乡村清洁工程,主动构建农村公共服务体系.乡村的面貌有了较大的改观.成为各级党委领导新农村建设的一个重要的载体和工作抓手。 相似文献
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在当今世界上,一个国家的政治、经济、文化及社会的发展都与这个国家所界定的政治体制、治国的方略有很大的关系。自1978年党的十一届三中全会以来,中国的国体和政体都没有改变,只是作为执政党的中国共产党的工作重心发生了转变,我党的治国方式发生了重大转变。这种变化直接体现在最为典型、最富有代表性的政治语话之中,诸如“发展就是硬道理”、“科教兴国”、“依法治国”,取代了“阶级斗争为纲”、“抓纲治国”。“无产阶级专政下继续革命”、“抓革命、促生产”、“大民主”等。这是两种完全不同的政治表达,是区分两个不同时代的… 相似文献
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意识形态把政治理论同政治实践结合起来.成为诸种政治行动的思想基础。从共产主义运动开端就与马克思主义的意识形态联系.与马克思主义的理想相联系——改造不平等、不合理的资本主义社会。共产党坚持马克思主义意识形态有160多年的历史.如一条汩汩流淌的大河.虽然河水有起有伏.水量时而丰沛.时而减少.但奔涌之势不可阻挡.在世界金融危机的今天.马克思主义的预见性再一次勿庸置疑地展现出来。 相似文献
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互联网与信息技术在赋权个体的同时,也将对既有权力结构产生冲击."去中心化"只是互联网赋权的一种逻辑,其中仍蕴含着另一种赋权模式,即互联网赋权所产生的"再中心化".线上公权力在技术与认同等资源赋权下形成,通过权利让渡获取行使权力的正当性与合法性,并在发展中不断扩张.线上公权力扩张存在双重逻辑:工具理性的彰显,体现其技术治理之效能,可能成为推动社会治理现代化的历史机遇;价值理性的式微,体现其治理活动中无可避免的种种悖论与矛盾.如何平衡技术之利与价值之善,仍是今后需要深入研究的课题. 相似文献
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人的本质不是一种状态,而是一个过程,人的本质是具体的、历史的、变化发展的。人不仅是自然存在物,还是社会存在物,人的本质只能通过自己后天的实践创造活动获得。马克思对人的本质做了现实性的考察,马尔库塞从人的自然性入手,没有抓住人的社会性,同时马尔库塞对人的本质的理解浮于理论层面,没有从其现实角度观察,所以不如马克思人本质思想理解的深刻。 相似文献
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匹兹堡地区是美国采用公私伙伴关系治理公共事务的成功典范。1943年,匹兹堡地区在政治家劳伦斯和银行家梅隆主导下成立了阿莱格尼社区发展会议(ACCD),建立起公私伙伴关系的制度平台。通过这种公私伙伴关系治理模式,匹兹堡在20世纪40-60年代解决了环境污染和基础设施落后的问题,在20世纪80年代成功实现了产业转型,20世纪90年代以来,促进了经济发展和就业。匹兹堡的公私伙伴关系治理模式植根于美国政治、经济和社会体制之中,具有制度化与机会主义的双重特点。 相似文献
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制度是德育的重要环境,合乎德性的制度为学校德育提供了环境支持。目前的学校制度存在着德性的欠缺,主要表现为制度的不公平性,制度的目标制订和现实实施错位,制度现状与新型德育制度是相悖的,制度制订、实施过程的形式化,制度的人性化不足。建构新型学校制度,要建立学生平等表达、民主参与的机制,把公益性理念渗透在制度德育中,以人性化的制度培育善的学生。 相似文献