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171.
以人的全面发展为轴心的可持续发展战略 总被引:1,自引:0,他引:1
人类的彻底解放、人的自由全面发展,这是马克思为人类的未来所创意的最高价值取向,以至马克思将未来的社会主义或共产主义社会就规定为“每一个人的自由发展”的“联合体”(见《共产党宣言》). 相似文献
172.
从1998年高考政治试题特点可以看出,试题加强了教材与时政结合,考核知识和考。核能力并重。加大了分析实际能力的力度。体现了知识、能力、觉悟的高度统一。在理论联系实际方面向更高层次探索,注重联系理论实际能力考查,使素质教育步子向前进了一大步。针对素质教育要求和1998年高考试题方向给我们的启示,在教学实践中,围绕时政热点问题对学生进行发散性思维训练是提高学生理论联系实际、综合分析和运用能力的有效方法。所谓发散性思维训练,就是将同一热点情景材料引导学生开阔思路,广泛联想,举一反三,融会贯通,努力学会… 相似文献
173.
174.
福科宣布 :人死了。这不是既定事实之判断 ,而是应然价值之判断 ,说的是唯一者的人该死了。关于福科的“该死的人” ,作为一种后现代人文精神 ,从西方传到国内 ,惊讶之余该是沉静的反思。信息时代活蹦乱跳的人怎么就该死了 ?但这“人死了”恰恰就是“后现代”主流话语中的最核心的价值判断。“后现代主义”并非是一个统一的“流派”和“主义” ,它大体是西方思想家反思现代资本社会、现代工业文明和当代信息浪潮所存在的林林总总的问题而播撒下的形形色色的文化创意 ,如果说有统一之处那就是对“现代”的反思和超越 ,其主流性话语则是反人类… 相似文献
175.
学习型党组织建设是提高党组织执行能力,提升科学发展动力的重要内容和关键环节。松北区始终把建设学习型党组织工作作为武装头脑、指导实践、推动工作的重要突破口,作为谋划新思路,实施新战略,建设新城区的重要着力点,注重发挥中心组的带动作用,通过创新学习载体,丰富学习内容,活化学习形式,迅速把学习成果转化为实施北跃新战略的执行力、创新力、影响力和竞争力,使学习型党组织建设工作成为凝聚党组织智慧,提升工作水平的必修课,成为激发创新创业创优激情,服务经济发展的助推器,成为实现松北区经济社会统筹发展、协调发展、和 相似文献
176.
我面前正摆着一部491页的《哲学通论》,这是孙正聿同志的一部力作。我在《超越哲学知识论立场》(《江海学刊》,1997〈6〉)一文中,谈到国内哲人正在思考哲学如何摆脱长期占统治地位的科学化倾向和知识论立场时,提到了三位学者的反省体现了这一时代觉悟,并集中阐述了他们的主要观点,关于孙正聿同志的观点我如是说:第二位学者是长春的孙正聿,他在近期发表的《反思前提的哲学理论》、《寻找“意义”:哲学的生活价值》、《崇高的位置:徘徊于世纪之交的哲学理性》、《论哲学的表征意义》、《在前提批判中寻求崇高》中,全面反省了传统哲学理论,并分… 相似文献
177.
178.
179.
从法理、法律规定角度对公民以个人身份向鉴定机构委托司法鉴定的问题进行分析,并解析现行法律对公民委托司法鉴定所涉及的申请、决定、委托程序的规定,最后对司法鉴定启动制度的完善提出改造构想。 相似文献
180.
孟大川 《成都行政学院学报》2001,(1):51-52
依法行政的基本原则应具有普遍性、统率性和指导性特征,并对我们推进依法行政方针有指导意义。目前,学术界对依法行政基本原则众说纷纭,笔者认为:其基本原则应包括职权法定、正当程序、法律优越、法律保留、行政适当五原则。 相似文献