继续推进我国社会建设的有利条件和基本途径北大核心CSSCI

继续推进我国社会建设主要有三个方面的有利条件:抓好社会建设已经成为党的重要执政理念;我们己经有了比较雄厚的物质基础;当前面临问题和挑战形成的倒逼机制是推进我国社会建设的重要动力。今后要从四个基本途径上继续推进我国社会建设:牢固扭住经济建设这个中心,不断夯实社会建设的物质基础;妥善协调利益关系,正确处理新形势下人民内部矛盾;以改革为抓手,加强和创新社会管理;加强社会主义核心价值体系建设,引领社会思潮,为推进社会建设提供精神支撑。     

积极心理学视野下大学生心理教育探讨

本文研究了积极心理学视野下大学生心理教育,它更利于学生心理潜能的开发、更好促进其成长,利于教育者和学生关系的改善,并强化了心理教育的作用,可将积极心理学的宗旨整合到高校大学生心理健康教育目标中,增强学生的积极体验、培养大学生积极人格,建立积极完善的学校心理健康教育系统.     

中国特色社会主义是扎根于当代中国的科学社会主义

中国特色社会主义理论体系是60年来我们党坚持和发展马克思主义的重大成果。中国特色社会主义理论体系在八个方面坚持了科学社会主义的基本原则,形成五个方面具有鲜明中国特色的理论。当前系统准确掌握中国特色社会主义理论体系需要注意的几个重要问题是:一要把"三大理论成果"贯通起来;二要把"四个基本问题"有机结合起来;三要密切联系十一届三中全会以来的历史和实践;四要看到毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都坚持解放思想、实事求是、与时俱进,都坚持党的群众路线,都坚持独立自主地走自己的路。     

当代宋慈郑先平

他从警28年，每年不下10次硫化氢中毒，曾经3次因公负伤，20：差点殉职，先后检验解剖尸体7200多具，评残评伤、检验物证15000多件，从未出过一次差错。通过他的检验鉴定，直接助破案子300多件。     

旗帜与历程

党的十七大报告对中国特色社会主义作了迄今为止最为深入和全面的论述。报告指出中国特色社会主义既是指道路，又是指理论体系，中国特色社会主义也是我们永远要高举的旗帜。上述深刻而又重要的结论是在回顾和总结我们党领导人民半个多世纪特别是1978年以来改革开放和现代化建设的历史进程基础上形成的。     

怎样研究中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系是不断发展和开放的理论体系.研究这个理论体系必须坚持点面结合,着重研究它的主题、精髓和核心,必须联系其他"两大基本问题".     

关于民族地区建立社会主义市场经济体制的思考

党的十四大确定我国经济体制改革的总目标是建立社会主义市场经济体制,党的十四届三中全会义通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,这是全党、全国各族人民在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下,开创具有中国特色社会主义现代化建设的行动纲领,也是民族地区发展商品生产,培育和建立社会主义市场经济体制的行动纲领.《决定》针对到本世纪末的各项任务,为我们建立社会主义市场经济体制勾画了系统的、完整的、科学的宏伟蓝图,必将对我国特别是对民族地区的改革开放和社会主义现代化建设产生重大的和深远的影响.     

县(市)域经济增长方式转换的探讨

今后15年,要下大力量切实转变经济增长方式,显著提高国民经济整体素质和效益,使社会生产力有一个大的发展。本文试从经济处于我国中等发展水平的县（市）域中观角度,探讨如何认识和把握中央这一决策,实施有力的指导,积极推进区域经济增长方式的转变。 一、首先要转变决策层的增长观念 近两年我们讲解放思想,更新观念,比较多的是强调在“要发展”这个层次上克服思想障碍,增强“加快发展”的意识。现在我们要围绕“既快又好地发展”来解放思想,首先要在决策层摒弃一切与社会主义市场经济体制、与集约型增长不相适应的旧观念,代之以与社会主义市场经济体制、与集约型增长相一致的新观念。 （一）克服片面的数量增长观,树立全面的数质并举观。 旧的观念习惯把经济增长理解为主要是数量的增长,以数量增长速度的快慢作为衡量经济增长优劣的尺度。把经济增长与经济发展混为一谈,以为经济发展就是经济增长,进而把“发展是硬道理”简单地归结为数量增     

要正确理解“不搞争论”

要正确理解“不搞争论”严书翰１９８９年以来邓小平同志多次说过“不搞争论”。１９９２年他在视察南方的重要谈话中又讲到，“不搞争论，是我的一个发明”。几年来的实践表明，小平同志的这个指示具有重要的实践和方法论上的意义。几年来的实践还表明，正确理解“不搞争...     

构建社会主义和谐社会若干热点问题研究

文章认为,构建社会主义和谐社会是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论发展和创新的前兆。文章重点探讨三个问题:即科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性、构建社会主义和谐社会与加强意识形态领域建设等。