积极推进以案例教学为重点的研究式教学——杭州市委党校、行政学院“十五”时期教学改革的主要做法及下一步的基本思路

创新教学方式方法是提高教学质量、实现教学目标的重要保证,也是深化教学改革要着力解决的关键问题。长期以来,校院历史地形成以教师为主体、以课堂教学为主要形式的接受式教学方法。这种接受式教学方法以素质教育为主要目标,侧重于基本理论、方针政策和文化知识的传授,在一定时期,促进了党政干部和国家公务员队伍理论水平和整体素质的提高。但随着世界成人教育发展趋势的变化,培训对象的需求、特点也在发生变化。顺应这种变化,党的十六大从国家工作人员个体角度提出“五种能力”的要求。这就要求我们,在提高干部素质教育的同时,要特别注重…     

把征订发行《福建党史月刊》作为党史工作的一项内容

福清市委党史研究室在市委和上级党史部门领导下,认真开展党史资料征集、研究、编写和宣传工作,完成市委和上级党史部门下达的各项工作任务。同时,把征订发行《福建党史月刊》作为党史工作的一项内容,摆上工作议程,积极构建征订发行的渠道,克服困难,努力工作。近十年来,每年的征订数都位居全省县(市)级的第一名。现将我们在征汀发行《福建党史月刊》工作中的一些作法与大家交流如下:     

关于改制企业工会组织整顿和重建情况的调查

一、我省国有、集体企业改制基本情况经过这些年的改革,我省大部分地方国有中小企业退出了单一国有体制,但大部分地方国有大型企业的改制还没有完成。到2002年底,全省205户大型工业企业中国有及国有控股企业仍占4/5,其资产占全部大型企业的9/10。全省340户含国有成分的地方大中     

建设公共服务型政府：政府改革合理的目标选择

我国社会已经进入社会主义市场经济体制对经济和社会发展起基础作用的历史发展新阶段。新阶段新的发展条件要求党和国家对政府的角色和职能作用进行重新定位、对政府行政体制和行为方式即政府治理方式进行适应性改革。政府职能重新定位和适应性改革的途径是在经济转型、社会转型的关键时期及时转变职能,实现政府治理模式转型。目标取向是从传统行政走向公共行政、服务行政,切实把政府职能转变到宏观调控、市场监管、社会管理和公共服务上来,建设有中国特色的公共服务型政府。     

推进中心组学习重在“学用结合”——阳泉市推进县级党委(党组)中心组学习的探索和思考

<正>党委(党组)中心组理论学习是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容,是建设学习型服务型创新型的马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径。县级党委(党组)工作直接面向基层,党的基层组织是否坚强有力,直接关系党的生机活力,关系党的事业兴衰成败,关系党的执政地位的巩固。推进县级党委中心组学习既是贯彻落实中央和省委关于《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》实施办法,又是发挥市委讲师团职能所在。     

抓实党建促脱贫 党建脱贫双推进——沾益区基层党建与脱贫攻坚“双推进”的探索与实践

<正>沾益区位于云南省东北部、曲靖市中部。2016年,沾益区有建档立卡贫困乡1个、贫困村10个、贫困人口3509户11765名,贫困发生率为3.45%。2016年脱贫攻坚首战之年,沾益实现了清水沟、荣兴、磨嘎、中心、大德5个贫困村脱贫摘帽和775户2700名贫困人口脱贫出列。2017年计划实现     

大湖名城谱新篇 创新高地再跨越

<正>党的十八大以来,合肥市委、市政府全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,认真学习习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神,坚持"四个全面"、践行"五大理念",带领全市人民,一心一意谋发展,聚精会神抓党建,开启了全面建成小康社会的决定性阶段,使     

深度贫困攻坚中一张亮丽的文化名片——浑源县举办“脱贫攻坚·你我同行”朗诵故事会

正近日,浑源县委、县政府认真贯彻落实习近平总书记在我省调研时提出的"脱贫攻坚工作进入目前阶段,要重点解决深度贫困问题"战略思想,经过精心筹划,成功举办了"脱贫攻坚·你我同行"朗诵故事会。故事会以别开生面的形式向全省展示了攻克深度贫困的浑源实践,所展现的鲜活生动场景深深地印在人民群众心中,所迸发出来的文化张力成为打赢深度贫困这场硬仗的强大精神动力。干部群众当演员,真人真事真给