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61.
今年是全面推进乡村振兴的第一年。习近平总书记亲自出席中央农村工作会议并发表重要讲话,充分体现了党中央对“三农”工作的高度重视。习近平总书记在中央农村工作会议上发表的重要讲话,站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度,精辟阐述了新发展阶段“三农”工作肩负的使命和任务,向全党全社会发出了“三农”工作极端重要、须臾不可放松、务必抓紧抓实的明确信号,为我们做好新阶段“三农”工作提供了根本遵循。  相似文献   
62.
本文以中国地级市人均GDP基尼系数指标来表征区域发展不平衡,探究自然资源依赖对区域发展不平衡的影响及其可能的传递机制。研究发现:适度的资源开发有助于缩小区域发展不平衡,但如果其依赖度超过一定阈值后自然资源反而加剧区域发展的不平衡程度;在传导途径上,自然资源依赖主要通过扩大区域开放度、强化政府干预和挤出科技创新投入对区域发展不平衡造成负面影响。本文的政策启示是强化自然资源的合理适度开发利用应成为缩小地区发展差距的重要选择。  相似文献   
63.
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导全国各族人民推进人类历史上规模最大、力度最强、惠及人口最多的脱贫攻坚战,创造了举世瞩目的人间奇迹,彰显了中国共产党领导和我国社会主义制度的政治优势。湖南与全国一样取得了脱贫攻坚战的历史性胜利,全省51个贫困县全部摘帽,767万贫困人口全部脱贫,贫困地区发生翻天覆地的变化,十八洞村成为全国老少边穷地区脱贫的典型。回顾8年来的攻坚历程,我们深刻体会到,打赢脱贫攻坚战,坚持以习近平总书记精准扶贫重要论述为指导是最关键的条件,总书记和党中央举旗定向、领航掌舵具有决定性作用。  相似文献   
64.
乌兰 《前沿》2012,(13):73-75
检察机关的诉讼监督是指检察机关依照法定程序对诉讼活动中的违法行为进行监督纠正,以维护法律统一正确实施的一系列诉讼活动,具有规范性、程序性、刚性和柔性相结合的特点。诉讼监督的理论基础来源于权力制约与监督理论。诉讼监督的价值目标是维护司法公正和保障公民的基本权利。  相似文献   
65.
那日苏  白巧云 《实践》2013,(10):40-40
近年来,通辽市科尔沁区宣传思想文化工作在区委、政府的领导下,坚持贴近百姓、创新发展,努力让宣传思想文化工作走进千家万户融入百姓生活,发挥润物无声、潜移默化的作用,营造了有利于经济社会又好又快发展的良好氛围。以讲堂为阵地。深入开展理论武装工作 在科尔沁区木里图镇木里图村的设施农业小区,一场关于大棚蔬菜种植经济效益、发展前景、管理技术的讲座精彩开讲,台上讲得激情洋溢,台下听得津津有味,还不时有“学生”向老师“发难”,相互切磋技术、探讨经验,笑声连连、掌声阵阵……近年来,科尔沁区理论武装工作积极探索理论宣讲新模式,把务虚的工作做实,聘请各类专家、学者、行业杰出代表组建了讲师库,开设了理论宣讲“市民讲坛”和“农家讲堂”,采取多种讲座方式,用实实在在的讲堂讲座,把似乎“遥远”的“理论”送到了百姓身边,把党的思想理论融入到百姓生活中。  相似文献   
66.
那日苏  白巧云 《实践》2011,(10):26-27
近年来,通辽市科尔沁区紧紧围绕科学发展主题,科学谋划,精心安排,推动产业结构优化升级,努力转变经济发展方式,积极培育新的经济增长点,保障和改善民生,在科尔沁大地掀起了新一轮大发展波澜。一批批大项目、好项目纷至沓来,一户户优秀企业落户栖枝,一条条新兴产业不断崛起,一个个民生工程得以实施。  相似文献   
67.
乌兰 《法制博览》2023,(12):75-77
伴随着2023年第一天的到来,新修订的《妇女权益保障法》正式施行了。本文希望通过分析本次《妇女权益保障法》修订的特征和意义,加深读者对于《妇女权益保障法》的认识和理解,使《妇女权益保障法》能够更好地服务于妇女权益事业发展。  相似文献   
68.
乌兰 《前沿》2002,(6):49-51
WTO对成员方的法官执法提出了多方面的要求 ,主要为执法过程中的公正、合理、透明度、法官的专业知识结构等。法官职业面对这一突如其来的危机与挑战 ,必须采取相关的应对措施。  相似文献   
69.
乌兰 《实践》2008,(11):10-11
当前,正当我们按照中央统一部署,深入开展学习实践科学发展观的活动的时候,由自治区党委宣传部、自治区社科联、社科院、实践杂志社共同主办的"鄂尔多斯发展模式理论研讨会"在鄂尔多斯市召开.这也是学习实践科学发展观的具体体现.  相似文献   
70.
乌兰 《前沿》1999,(10)
一关于素质教育与个性教育的关系,是个值得讨论的问题。有人认为,素质教育要培养的素质,是对学生的共同要求,缺少个性色彩;而个性教育所要发展的个性,则是对学生的个别要求,缺少共性色彩,所以素质教育与个性教育是相互矛盾的。研究与事实表明,素质教育所要培养的素质,既有共同性的一面,也有其差别性的一面。就是说,教育工作中,我们对每一个学生的整体素质与各种素质的发展,都会有一些共同的要求,即规定所有学生都必须达到的素质水平;但这绝不意味着要抹杀学生在整体素质与各种素质上的个别差异。同样,个性教育所要发展的个…  相似文献   
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