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261.
杜擂升 《团结》2008,(1):58-60
“一国两制”方案在香港回归和澳门回归方面已经获得成功。但是,在解决台湾问题方面却遇到了巨大的麻烦与挑战。这是由于台湾问题较之于香港问题更加复杂。“一国两制”方针本就是针对台湾问题提出的,但首先应用于香港问题和澳门问题的解决。当现在我们回过头来考虑台湾问题的解决和最终实现国家统一的时候,如何把“和平统一、一国两制”的基本国策同台湾社会的具体现实相结合以及寻找今后两岸关系发展的突破口是一个值得关注的问题。  相似文献   
262.
“三非”问题是西南边境地区社会治理的一个重大安全隐患,给政治、经济、社会等领域带来诸多不利影响。目前,西南边境地区“三非”外国人管控存在法律法规形式散乱、内容滞后,入境各环节管理部门各自为政、多头管理,信息共享与沟通不够,遣返工作难度大、效果不佳等问题。基于RCEP实施背景探究,西南边境地区人流物流量将呈几何级增长,“三非”问题将更加复杂化,需要多部门从加快边境物理拦阻设施建设、加强边境管控、构建全方位的边境立体防控体系、进一步加强出入境管理的法律法规建设、加强案件侦办、坚持打击常态化、进一步深化“三非”治理国际合作等方面进行综合治理,不断优化治理思路,以“平安边疆、富裕边疆”为愿景更好建设西南边境地区。  相似文献   
263.
廖巧玲  周伦升 《工友》2024,(1):13-15
<正>孝昌县总工会贯彻落实省总、市总“小三级”工会建设工作部署,坚持“建起来、用起来、转起来”的目标导向,深入开展“建会建家·共同缔造”行动,不断夯实工会工作基础,通过“抓两头、带中间”,打造村(社区)工会示范点,以点带面逐步推动全县村(社区)工会组织规范化建设,推动工会组织覆盖面不断扩大。  相似文献   
264.
作为联合国集体安全制度的重要机制之一,国际维和在战后尤其是冷战结束之后在维护世界和平方面发挥了不可低估的作用。从20世纪80年代开始,中国逐步加入到国际维和机制之中。尽管经费支持和人员训练能力的不足严重制约着中国参与国际维和的水平,但是中国参与其中无疑具有重大意义:一方面,它影响着中国外交决策的制定;另一方面,中国的参与也影响着维和机制的未来走向。  相似文献   
265.
<正> 一、成都发展需要高素质人才队伍 改革开放以来,成都综合经济实力显著提高。1998年实现GDP1103亿元,人均11107元,实现全部工业增加值416.98亿元,实际利用外资1.78亿美元;国有小企业已完成改制700多户,占应改企业95%以上,38户优势重点企业加快实现低成本、高效益的资本扩张,形成了18个具有一定规模的企业集  相似文献   
266.
随着当今社会科学信息技术的迅猛发展以及社会经济的快速发展,国家对教育也不断提出新的要求,在"人才强国"战略的迫切要求下,学生除了要求学习系统的科学知识与技能以外,还要求具备实践创新能力,尤其是培养学生自主管理意识和能力,培育自我价值实现的满足。然而,随着高校扩招,学生人数日益增多,学生管理中的各种问题也日益突出,因此对高校大学生自主管理工作的必要性与对策研究是很有价值的。  相似文献   
267.
政府信用的评价标准、现状及对策探析   总被引:5,自引:1,他引:4  
政府信用是社会信用的基础。加强政府信用建设,提高政府公信力,既是社会信用建设的关键,又是提高政府行政能力的重要内容,也是建设公共服务型政府、责任政府和法制政府的必然要求。基于此,本文分析了我国政府信用的现状及原因,提出了政府守信的内涵、评价标准、以及建设信用政府的对策措施。  相似文献   
268.
日前,一位领导同志在会上说,实现跨越武发展,首先要实现思想上、精神上和文化上的跨越。在激烈竞争中立于不败之地,不仅要比投资、比项目,更要比精神状态、比文明程度;不仅要打造经济社会发展的硬实力,更要打造精神文化的软实力。这样的看法,为人们从精神维度审视发展带来了启示。  相似文献   
269.
高文升 《实践》2014,(12):22-22
<正>新巴尔虎左旗针对牧区地广人稀,牧民居住分散,党组织服务半径大的实际,探索党建到户、服务到家、温暖到心的党员中心户工作模式,提炼总结出适合边境牧区实际的"零距离工作法",有效推进了基层党组织服务重心下移、服务方式转变。构建引领新机制,制定"四联户"服务群众模式,零距离服务群众。一是旗级领导蹲点联户。建立完善了处级党员领导干部联系点,旗四大班子领导带头深入联系点,全程指导苏木镇领导班子民主生活会和嘎查社区专题组织生活会,为群  相似文献   
270.
正"以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。"鞍山市在第二批党的群众路线教育实践活动中,突出特色,充分发挥"一座钢城、两代雷锋"优势,将学习郭明义与弘扬焦裕禄精神结合起来,组织全市11280个基层党组织和23万名党员广泛开展"郭明义在行动"活动,把为民务实清廉的要求人格化、具体化、形象化,在学习楷模中提升境界,转变作风,扎实推进教育实践活动深入开展。  相似文献   
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