努力造就一支跨世纪高素质公安队伍

人民日报国内政治部与时代潮杂志社于10月19日在北京举办了“新时期思想政治工作研讨会”,本刊特刊发代表们的发言摘要。     

乡镇企业要进入农业产业化发展体系

一）开阔思路,激发乡镇企业在农业产业化中谋发展首先,从乡镇企业与其它经济成分的竞争看,其生存和发展的压力越来越大。乡镇企业要生存和发展就必须立足自身优势,扬长避短,从增强市场竞争能力上下功夫。其次,从乡镇企业与农业“母体”的关系看,其生存和发展的农业...     

彭德怀的人格精神特质

彭德怀在波澜壮阔的革命生涯中,形成了忠诚、勇敢、刚正、坚韧、自律的鲜明的人格精神特质。他的一生,无时无刻不在实践着他的伟大人格,并以他人格的巨大魅力来教育、激励、警醒当时、现在和今后的无数人。 一、忠诚,是彭德怀人格的第一品质。 彭德怀是中国共产党忠诚人格精神的杰出代表。自从投身     

科技百年回眸与展望

２０世纪是科学技术发展突飞猛进的世纪,人类在本世纪所取得的科技成就和创造的物质财富超过了以往任何一个时代。面临世纪之交和千年之交,我们深切地感受到科学技术是第一生产力,是推动经济和社会持续发展的决定性因素,她改变了并将继续改变世界的面貌。一、２０世纪的重大科学成就２０世纪的科学是在１９世纪的重大理论成果如热力学与电磁学理论、化学原子论、生物进化论与细胞学说等基础上发展起来的。本世纪前３０年的物理学革命,诞生了相对论和量子力学,成为２０世纪科学发展的先导和基础。四五十年代以来,物质基本结构、规范场理论、…     

无怨无悔的选择

光阴荏苒,转眼间到统战部工作１３年了。１３年,在历史的长河中只是短暂的一瞬,但人的一生能有几个１３年？我的理想信念和追求同党的统一战线事业紧紧地联系在一起。那是１９８４年底,我从部队转业到地方,分配到统战部工作。离队前,部队领导及同事问我的分配去向时,我说到统战部工作。他们几乎都是一个口气：这个单位清闲,省心,超脱,没有多少事干,工作也不累。我听了不禁愕然。所以,我是抱着一种试探的心理来到统战部的。上班了,暂时在秘书科工作。脱下军装换了新的环境,一切都是陌生而新鲜的。开始是接电话,分报纸,印材料…     

对中学生违法犯罪的思考

中学生违法犯罪是一个不容忽视的社会问题。近期来中学生违法犯罪现象更为突出,其特征表现为：１、犯罪年龄下降,由高中生转向初中生。１４岁至１６岁的学生占总比例的７５－５％,１４岁至１５岁者占总比例的５５－５％。中学时代是少年到青年的过渡时期,性格可塑性最大,体力、智力增长快,兴趣广泛,求知欲旺,但情绪不稳、思想不成熟,这时期可以培养良好的习惯和高尚的道德品质,也可能受骗上当,沾染不良习气,走上歪门邪道。他们在小学时期行动还能受到家长的限制,１３岁升入中学后,行动则超出了家长的视线,受到坏的影响后也不…     

浅谈证券业中的违法犯罪行为和公安机关的对策

为了保障和促进证券市场的健康发展,使证券市场的积极作用得到发挥,证券市场必须纳入法制轨道。目前证券业中违法犯罪的表现形式有:1、伪造、变造有价证券,2、擅自发行股票债券,3、利用透支手段,诈骗证券商的资金等十几种。     

知守用──职业中学法律教学的着眼点和落脚点

《法律》课是中等职业技术学校学生必修的政治课程之一,是对学生进行法制教育的主要途径。中等职业技术学校是造就中初级实用型、技术型人才的,法律教学应紧紧围绕这一人才培养目标,抓住知识、思想、应用三个方面,着眼于和落脚于解决知法、守法、用法三个问题,使学生真正学有所获,提高素质。1．讲清法律基础知识,解决"知"的问题。"知"是"守"和"用"的前提。让职校生学习和掌握一定的法律知识,了解我国最常用、最基本的法律规范,做到知法,这是法律课的首要任务。所以,教师首先要立足于基础知识,讲清法律、公民的权利和义务、违法…     

关于加快现代科技成果转化的思考

当代经济发展进程表明,现代科技日益成为经济增长的主要推动力,从根本上改变着传统经济结构和经济增长方式,推动着社会经济由工业经济时代走向知识经济时代。“科学技术是第一生产力”已是不争的事实。然而,现代科技作为一般知识形态的生产力,不会自然而然地推动经济...     

按照警务实践需要确立公安教育的培养目标──三谈学习贯彻贾春旺部长的公安教育指导思想

“实现培养目标”,是贾春旺部长公安教育指导思想对公安教育提出的最终要求,也是遵循教育规律,突出公安特色,加大改革力度的必然结果。学习贯彻贾春旺部长的公安教育指导思想,高度重视对公安教育培养目的研究,使公安教育培养的警用专门人才,不论是政治还是业务,都要能适应新世纪警务实践的需要,这是公安教育的光荣使命和必须完成的艰巨任务。自人类社会教育产生以来,随着生产力和社会分工的发展对人才的不同需求,教育的形式和种类也不断发展与变化。但不论是古代的教育,还是近、现代的教育;不论教育是何种形式与类型,都是为了…