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201.
决策经过大学招生考试制度在中国产生的时间并不算长,如果把它看作1905年清本新政废科举后正式兴起的新制度,到1966年才不过60年历史。它渐渐积累起不少经验,也暴露出不少弊病,但比较延续了1300多年的科举考试制度,还是相当年轻的、优越的新制度。但1966年“文革”高潮中高考制度被认为是“旧教育”、“旧框框”而予以废除。在长达5年半的时间里,所有大学停止招生(大部分大学实际停招6年半)。1968年毛泽东发出卜对指示,提出“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生”的设想。当时形势混乱,还谈不上执行这个指示。又拖了两年,到19… 相似文献
202.
1939年11月7日、8日,八路军晋察冀军区部队,在聂荣臻、杨成武指挥下,在河北省沫源县黄土岭地区设伏,一举歼火日军900余人,击毙了日军名将、山地战专家阿部现秀中将,取得了闻名全国的黄土岭大捷。阿部规秀的毙命,震惊日本朝野,日报哀叹:“名将之花,凋落在太行山上/对于这段史实,人们早已家喻户晓。但在这事背后,还有一个鲜为人知的故事。抗日战争时期,在晋察冀根据地北部,晋冀两省交界处,有一座小山城—一殊源。它北控张家口,西镇大同,东慑北平、保定,南扼晋察冀根据地腹心的北大门,是日军大规模进攻根据地的桥头堡和补… 相似文献
203.
1950年6月28日,毛泽东发表讲话,号召全回和全世界人民团结起来,打败美帝国主义的任何挑衅一既然林彪说他有病不能去,我的意见还是彭老总景台适了。”1950年6月30日深夜。中南海西花厅,周思来仍在伏案工作。正准备出使德意志民主共和国的染成文来到周恩来办公室。周恩来从客厅西头的办公室里走出来,他对柴成文说:“你的工作有变化,不要你去柏林了。朝鲜爆发了战争,中央考虑要尽快把驻朝使馆建起来。聂荣臻建议派你去,伯承也觉得合适。你自己有什么意见?”柴成文立即回答:“总理,我坚决服从组织决定。”赴朝的准备工作不到一个星… 相似文献
204.
1996年7月11日,是著名爱国民主人士、政治活动家、社会教育家李公朴先生为民主革命殉难50周年纪念日。李公朴一生“尽瘁救国事业与进步文化事业”,足迹踏遍大江南北。在抗日战争时期,李公朴曾4次到山西,或从事新闻工作,或从事民众教育工作,为抗日救亡而奔走呼号,其热情其精神无不使人感奋和钦佩。(一)1937年8月,李公朴先生随“七君子”重获自由后,和生活书店编辑柳赴山西前线,这是他第一次到山西。当时华北战场是全国抗战的中心,“他于8月29日至IJ太原,9月3日至u大同,22日到徐州,翌日赴连云港,26日到济南,28日到德州,对… 相似文献
205.
夏春平!香港 《今日中国(中文版)》1997,(2)
1996年国庆节,徐国君又回到了北京。庄严的人民大会堂对他显得是那样的熟悉和亲切:10多年前他作为中央国家机关的一名外事干部经常出入这里。不同的是,那时他是安排引领海外客人来这里接受中国党和国家领导人的接见和宴请,而今天,他却是作为一名客人──受中国政府邀请的海外侨胞代表,参加由中国国家领导人主持的国庆宴会。此时此刻,作为一名新移民他不禁思绪万千。1982年,年仅20出头的徐国君从广州外语学院毕业后分配至北京某中央机关从事外事工作。几年后,徐国君考入了美国一所著名大学的工商管理学院。但对于“学成后干什么?”… 相似文献
206.
随着农村经济发展.责任制初期以来因缺劳力、少资金、无技术、懒做成习等原因形成的贫困户多数已经脱贫致富。然而,随着农民进入市场经济,又产生了一批新的贫困户,这些贫困户大部分是近几年结婚后和老人分居的年轻人,人口不多、年龄不大、劳力充足。前不久,我们在5个村调查发现,年轻贫困户约占所有贫困户的85%此这,应引起各级干部特别是我们民政部门高度重视。造成年轻人贫困的原因有四个方面:一是结婚、建房、生儿育女。结婚的地>3社化和;lA档陈设使年轻人元气大伤,婚后攀比先拆。年的巨大汗支又使他们债台高筑、继而违反计… 相似文献
207.
208.
警察厅的“交通统计”、交通事故的原因分为三大类,即驾驶员、行人、车辆,因驾驶员产生的事故约占95%,行人约占5%,属于车辆保养不善的占0.5%以下。事故原因驾驶员占压倒多数。从表1对事故的分析中可看出机动车事故中约有80~90%是人的因素引起的。在事故中,除违反道路交通法.超过安全速度,注意力不集中等表面原因之外,还有表面原因背后的原因,这里即有作为间接原因的人的特性,也有认识迟缓、判断错误等直接原因。如表2所示。由上可知、事故的真正原因是从人的心理、生理因素派生出来的,而且它们之间相互有着复杂的联系。因… 相似文献
209.
社会上有许多有关非正式教育、距离教育、开放教育等方面的讨论.所有这些教育活动的产生都为了一个目的——把教育从即将窒息的正式教育体制中解放出来.任何一个国家的教育体制只有当它是在符合它所寻求服务的社会的要求下产生时,它才将获得成功.在印度,为了满足数以百万计的受压迫的印度人的需要,开展了一种体制,它成功了吗?对于这个问题的答案将揭示在过去的40年里,独立的印度在教育领域的成就和存在的缺点. 相似文献
210.
《党史文汇》编辑部的同志来电话告诉我,他们准备重新发表我当年采写的通讯《韧性的战斗──访著名科学家高士其》,我很高兴。我这篇通讯是对党员科学家光辉形象的赞歌。当年我采写它,就是要用“韧性的战斗”的事实向人们介绍一个对党和人民赤诚忠心的无产阶级科学家高士其的光辉事迹。高士其的事迹深深打动了我,经过深入采访,精心写作,可以说,作品把高士其的特点比较充分地表现出来了。例如当高士其回国后不用原名,人家问他为什么改名字时,他说:“去掉人旁不作官,去掉金旁不要钱。”他拖着半瘫痪的身子投奔延安时,跟旁人说:“… 相似文献