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981.
中共天津市委党校课题组 《求知》2020,(4):13-17
<正>党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。一场突如其来的新冠肺炎疫情,使全党全军全国人民在危急关头深切感受到党的坚强领导在这场抗击疫情伟大斗争中的"定海神针"作用,使我们深刻认识了"党是领导一切的"实践内涵,全方位彰显了党的强大领导力。实践证明,以习近平同志为核心的党中央的集中统一领导,是我们经受住这场疫情防控大考的根本保证。通过这场疫情防控战役,全党同志都应深刻体会和认识在伟大斗争中坚持和完善党的领导对于 相似文献
982.
中共山西省委党校理论研究中心 《前进》2008,(4):13-15
邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,既是中国特色社会主义理论体系迄今为止的三个重要发展阶段,也是这个理论体系迄今为止的三个重要组成部分。但是,中国特色社会主义理论体面、系统地研究和系既然是一个科学的理论体系,必然有着统一的主题、灵魂和内在结构。对此进行全探讨,有利于从整体上、宏观上深入理解和把握中国特色社会主义理论体系。 相似文献
983.
厘清民生问题与宁夏跨越式发展二者间的关系,统一领导干部对民生问题的认识,保证民生问题持续稳定的改善是党和政府义不容辞的责任。 相似文献
984.
中共中央组织部组织二局 《党建研究》2021,(7):41-44
习近平总书记指出:"党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现."党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础.建党100年来,我们党坚持强基固本、大抓基层,夯实党的组织体系的基本单元,筑牢完成党的任务的战斗堡垒,畅通贯彻落实党中央决策部署的"最后一公里",为我们党不断发展壮大、从... 相似文献
985.
中共中央组织部组织一局 《党建研究》2021,(7):37-40
百年沧桑,百年辉煌.我们党建党之初只有50多名党员,发展到今天已成为拥有9500多万名党员、在14亿人口大国长期执政的世界第一大党,展现出马克思主义政党蓬勃的生命力和强大的战斗力.一百年来,我们党始终紧扣时代要求,围绕历史使命,努力锻造一支信念坚定、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍,确保党在革命、建设、改革中取得... 相似文献
986.
中共上海市黄浦区委党校第六期中青班课题组 《上海党史与党建》2006,(5):29-31
随着社会主义市场经济的发展,作为市场主体的新经济组织、新社会组织不断涌现,越来越多的“单位人”变成了“社会人”,这对党的组织设置、活动载体和工作方式都提出了新的课题和挑战。党的十六届五中全会指出,要加强基层党组织建设,不断提高党领导经济社会发展的水平,进一步增强党的领导核心作用。而居民区党员服务站作为基层党建工作的新领域,是街道(社区)党员服务中心的延伸,承载着凝聚党员、凝聚群众、凝聚社会的重任,其运作的状况成为关系到党执政的群众基础能否巩固的大问题。 相似文献
987.
吉林省“扩权强县“政策实施情况的调查报告 总被引:1,自引:0,他引:1
中共吉林省委党校“扩权强县“政策课题组 《行政与法》2006,(12):92-95
当前,社会多数人认为,对“扩权强县”政策改革势正逢时,主流方向对头,机遇可抓不可失;在“扩权强县”中,省、市两级基本做到了“能放都放”,但也有不到位、不实际、不平衡的倾向;扩权县(市)寄希望于垂直管理部门在扩权政策的发展中给予支持和扶助,但制约的因素很多。要完善“扩权强县”政策还需要切实转变政府职能,整体推进行政管理体制改革;完善建立县(市)党政主要领导政绩考评运行机制;进一步明确地级市与放权县(市)的领导、指导关系;加强各级党委政府机关的能力建设。 相似文献
988.
建设马克思主义学习型政党的若干思考 总被引:5,自引:0,他引:5
中共天津市委党校课题组 《中共天津市委党校学报》2010,12(2):3-10
"建设马克思主义学习型政党"是党的十七届四中全会提出的一项重大而紧迫的战略任务,是对马克思主义执政党建设理论的新发展。中国共产党把马克思主义与学习型政党联系起来,把学习马克思主义理论、推进马克思主义中国化与党的事业发展联系起来,倡导建设的马克思主义学习型政党具有自身的鲜明特征。建设马克思主义学习型政党是深刻总结党的建设历史经验得出的重要结论,是深刻反思苏共走向衰败的惨痛教训的理论警醒,是世情国情党情的深刻变化对党的建设提出的迫切要求,是解决当前党内在学习方面存在的问题的现实需要。新形势下的马克思主义学习型政党建设必须坚持用科学的理念引领,用科学的制度保障,用科学的方法推进。 相似文献
989.
创新基层党校培训的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中共金牛区委党校课题组 《中共成都市委党校学报》2010,(2):82-84
创新是为基层党校培训寻找一个突破口;在教学上开展了一系列创新活动。教学内容以突出精致、互动、实效为主,教学过程以师生互动,共同发展为主;教师不再是教学活动的“主导”,而是教学活动的“引导”。 相似文献
990.
《兵团党校学报》编辑部 《兵团党校学报》2010,(2):1-1
一个现代领导干部应当具备什么样的素质?或者说,怎样才能成为一个合格的现代领导干部?对此,可以从不同的角度进行分析。把当今世界的时代特征和当代中国的现实需要结合起来可以看出,眼界宽、思路宽、胸襟宽是必备要素,努力开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟是根本途径。 相似文献