邓小平教育发展模式探

邓小平同志是建设中国特色社会主义的总设计师,也是促使中国教育发展走向21世纪的带头人,他对中国教育发展模式的全新设计,成为中国人民的宝贵财富。本文结合邓小平同志的教育发展战略观,探讨和分析邓小平同志的教育发展模式,这对于把我国的教育事业推向21世纪,具有重要的指导意义。 一、邓小平教育战略观的确立 邓小平教育战略观的核心是三个面向,即教育要面向现代化,教育要面向世界,教育要面向未来。教育要面向现代化,主要是指教育的发展     

加快科技成果转化 促进油区产业发展

在即将进入21世纪之际,如何加快油区产业发展,促使我国油区经济再上新台阶,这不仅关系到油区发展的现在,更关系到油区发展的未来。本文以加快科技成果转化为前提,探讨科技成果转化速度与油区产业发展之间的关系。     

我国新型工业化道路的模式选择

新型工业化是我国加入WTO,步入新世纪之后的明智之举,是全面建设小康社会,加快现代化进程的科学选择。走新型工业化道路,用新型工业化代替传统工业化,不仅符合我国的国情及国力,而且对于全面提升和改造传统工业,加快我国现代化目标的实现,具有重要的政治意义和战略意义。     

经济的理性化与理性化的经济 --与张觉力同志再商榷

如何科学审视和正确对待社会主义发展中的失误,不仅是个认识论问题,而且是个方法论问题.通过对经济的理性化与理性化经济的透视及分析,笔者认为,对社会主义发展中认识所出现的失误,其根源在于方法论,尤其是经济运行方法论.因此,在现代化市场经济条件下,如何使我们的经济活动进入理性化状态,用理性化的价值标准科学审视和正确对待一切经济活动及经济行为,应视为经济感性与经济理性相结合的焦点.     

社会主义与资本主义:经济运行方法论比较

在社会主义发展的历史进程中 ,随着经济体制改革向纵深推进 ,历史性的难题越来越多 ,而这些历史性的难题在马恩时期也未曾预见过 ,这就在一定程度上加大了社会主义发展的曲折性。针对社会主义发展进程中存在的历史性难题和现实问题 ,我们可以通过经济运行方法论比较 ,对社会主义与资本主义运行的轨迹及规律进行透视和研究。     

中国入世与企业创新动力理论建构

中国加入世界贸易组织后要发挥企业在经济国际化中的作用 ,把企业推向创新的国际前沿。根据中国目前的经济发展格局 ,诱发和培育企业的创新精神 ,建构企业的创新动力理论体系 ,加快政府职能转变 ,发挥企业的创新动力优势 ,对于进一步提高中国的经济实力、科技实力与综合国力具有重要的战略意义和政治意义。     

高效生态经济:一种新的理论与逻辑的结合

高效生态经济是 2 1世纪经济发展的新主题 ,也是我国经济发展面临的新选择。高效生态经济作为区域经济发展的增长极 ,可以促进和拉动相关产业发展 ,可以促进区域经济再上新台阶 ,诱发和培植新的经济增长点和生长点。     

新经济增长理论对中国经济发展及现代化的作用

文章提出了新经济增长理论的含义、特征及在美国的实践,指出知识经济的到来使新经济增长成为可能,而中国经济如想在21世纪实现一系列战略目标和超越式发展则必须以新经济增长理论为指导。