文化服务“网上淘”

正7月27日晚七点半,舟山市定海区岙山一座石油储运岛上,唯美舞台、炫彩光柱、环绕音响,瞬间把"白天兵看兵,晚上看星星"的小岛兵营变成绚丽的剧场。定海美之声演唱团承办的"市民大舞台走进军营慰问演出"开始了。演唱团团长曹杏娣说:"今天这戏是5月份在‘淘文化网’接的订单。部队早早就上网预订了节目。"公共文化服务可以网上交易?舟山市文化广电新闻出版局(体育局)今年4月推出的"淘文化网"就有这个特色项目,通过打造文化共建孵化平台,实现"百姓点单,政府买单,团队竞演"。     

公职人员财产申报制度与廉政建设相关性研究

本文首先介绍了相关性研究的一般思路和步骤,构建了"财产申报严格度"变量。随后选取18个国家(地区)作为样本,对"财产申报严格度"予以赋值量化,分别采用2009年-2011年相关数据以"清廉指数"为因变量和以"财产申报严格度"为因变量进行回归分析。最后,本文对相关性分析结果进行了解释,提醒不要忽视廉政状况对财产申报制度的反作用,并提出应重视财产申报制度与其它廉政制度的互动关系。     

证券犯罪的刑罚完善

从１９９９年７月１日起《中华人民共和国证券法》就开始正式实施了,其中第十一章法律责任中对一些严重的证券违规行为,如内幕交易、操纵证券交易价格等规定了相应的行政处罚措施,并在各条款后附加了“构成犯罪的,依法追究刑事责任”的内容。对证券犯罪依法追究刑事责任涉及到对证券市场的刑法保护问题。在调控证券市场的手段体系中,法律手段起着不可替代的特殊作用。法律调控包括:行政、民事、刑事三个方面。从世界范围的司法实务来看,前二项是主要的调控手段。那么刑法作为法律体系的一个部门有没有必要介入证券市场的调控体系呢?答案是肯…     

黄楚平走访省各民主党派工商联

2月18日,省政协主席黄楚平走访省民革省民盟、省民建、省民进省农工党、省致公党、省九三学社、省台盟及省工商联,送去新春祝福,并与负责同志和机关干部座谈交流,听取对政协工作的意见建议。他强调,新的一年,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实省委十一届七次、八次全会精神和省两会部署要求,发扬“三牛”精神,团结奋进砥砺前行,为“建成支点、走在前列、谱写新篇”凝聚人心、汇聚力量。     

民事检察实务中证明责任理论的应用

一、证明责任的内涵 (一)举证责任的含义 举证责任是当事人对自己提出的诉讼请求所依据的事实或者反驳对方诉讼请求所依据的事实有责任提供证据予以证明.该含义在最高人民法院2001年出台的<关于民事诉讼证据的若干规定>(以下简称<证据规定>)第2条第一款中有所体现.在理论上,举证责任也被称为行为责任、主观意义上的证明责任.也就是通常所谓的"谁主张、谁举证".     

浅议西柏坡精神与历史周期率

西柏坡精神具有丰富的内涵,其本质特征是善于破坏一个旧世界、建设一个新世界,核心内容是“两个务必”,其目标指向跳出历史周期率.当前弘扬西柏坡精神关键在于应对四大考验和四大危险.     

树立大救援思想增强灾害紧急救助能力

灾害紧急救助,是社会救助体系的重要组成部分,是指为挽救生命、保护财产安全而对发生突发性灾害地区快速提供人力、物力、财力的援助过程.实施灾害紧急救助的目的就是要减少生命财产损失,减少继续发生的灾害和次生灾害的危害的损失.随着"以人为本"的救灾理念的树立和最低生活保障制度的建立,我国救灾工作的重点将由灾后救济为主转向以灾害紧急救助为主,要求我们必须尽快建立一整套应对灾害的紧急救援工作机制.     

侵占罪若干问题的研究

从侵占罪客观方面的成立要素的内容来看,在把握“侵占”的含义时,应以占有说为宜,即只要具有变持有为所有的意思表示,即为侵占。当然,要成立侵占罪,还必须具备“拒不退还”的条件,这就需要正确理解“拒不交出”、“拒不退还”的法律意义。另外,侵占罪与业务侵占罪在犯罪构成上的差异,是将两罪分设的根本原因     

检察公益诉讼指导性案例应用实务与原理

截至2022年9月,最高人民检察院发布了检察公益诉讼指导性案例28件,案例应用越来越受到重视,但对于案例是否被具体应用也出现了不同认识,一方面是由于贯彻视角、大数据检索方法不同等原因所致;另一方面则缘于对案例应用内涵的理解不同,即狭义的规则适用与广义的案例使用。当下,对案例应用更多采用了“使用”的广义视角,为避免案例功能异化,应回归案例制度初衷,澄清案例应用内涵,规范案例应用方法,明确应用环节和情形,掌握类比推理方法,以解决检察公益诉讼指导性案例的“会用”问题。     

职业院校教师能力泛在发展体系的省域研究——以安徽省职业院校教师发展为例

教师队伍是教育事业的第一资源。目前职业学校教师能力发展存在着多重矛盾。基于“协同、互助、共享、自驱”的教师能力泛在发展理念构建的“一平台支撑,五空间发展,三模式赋能,一评价驱动”的“政府主导、院所实施、域内共享”的中职教师能力发展泛在体系,可以快速推进“教师共育、团队共组、问题共研、方法共创、资源共建、课程共享”的教师能力发展共同体建设,通过“纠偏循环、星级发展、聚变效应”等策略,有效促进省域中等职业学校教师综合能力的提升。