当官有什么好

正中秋节不让送月饼送节礼,没有一点传统节日气氛;国庆长假禁止公车私用,害得俺进出走动不方便。"当官不发财,请俺都不来。"如今俺身为领导,吃不能吃,玩不能玩,拿不能拿,沾不上光,捞不着利,只能公仆不能主人,只有付出没有回报,俺当官还图个啥。桃江县公安局几名干警办案期间擅自驾警车到玉龙雪山景区游玩,受到警告、记过和免职及辞退处理。这对俺随意用车无疑敲响了警钟。俺以前不管身在何处或前往何地,只要一个电话,办公室主任立马把车子安排得周全妥当,根本不     

如此批评

正联系民主生活会的刘科长一走进会场,脑袋"嗡"的就变大了,上次民主生活会至今回想起来还心有余悸。贾局长任期内,每次民主生活会都开得顺顺溜溜,班子也好,成员也罢,自我批评基本上是几条年年整改,年年不变的共性问题,什么"理论学习不够","创新意识不强","忙于事务性应酬,下基层较少","关心群众不够",等等,几乎没有任何"红红脸、出出汗"式的批评,更别奢望"洗洗澡、治治病"的对症下药。去年新上任的王局长,因为不谙此道,一心致力于打造民主、团结、和谐的班子,     

离不开

正如今人们在日常工作和生活中对高科技产品、网络、交通通讯及文化娱乐等诸多方面产生严重的依赖思想,"被捆绑","被奴役",甚至"被扼杀"的现象越来越突出,几乎成为左右人们生活、工作、学习和行为的桎梏。看病离不开各种高科技仪器。传统的"望闻问切,视触叩听"已渐行渐远,熟悉的听诊器越发少见,看病离不开仪器,治病离不开打针,打针离不开输液,输液离不开激素类药,离开仪器检查结论,医生     

“创新”也要打假

时下,“创新”二字很时髦,领导经常挂在嘴里讲,报刊杂志连篇累胶地推销,电视电台强档播放,一时间,神州大地涌起一股‘创新”潮。但是,在现实工作生活中,有人为了追求个人政绩和名利,借“创新”之名,行弄虚作假之实,这种现象应引起各级领导高度重视。一是“穿衣戴帽”式创新,即对过去旧的做法和经验进行全新包装,或更新说法,或变换角度,以达到新、奇、特的效果。此类创新,实际是旧商品换上新标签,内在本质依然是过时、陈旧的东西。二是“以点代面”式创新,即把个别单位或某个局部的工作做法做成大蛋糕,当成一个地区和全局…     

加快老工业基地和中西部地区国有经济布局的调整

所谓老工业基地,是指计划经济时期依靠国家投资建设而形成的门类比较齐全、相对集中的工业区域.所谓中西部地区,是指除东部沿海地区之外的内陆省份,是经济相对欠发达地区.我国的老工业基地大多集中在中西部地区.老工业基地和中西部地区是我国国有企业改革和战略性调整最为艰难和敏感的地带,因此,加快其国有经济布局的调整,是我国经济发展的必然逻辑,具有重大的经济意义和现实意义.(一)加快老工业基地和中西部地区国有经济布局的调整,是新中国经济发展和深化改革的历史要求.     

揭露“法轮功”违法本质 维护社会主义法治权威

党中央作出的处理和解决“法轮功”问题的重要决策,是党领导全国人民同李洪志“法轮功”非法组织展开的一场严重思想政治斗争。从李洪志及其“法轮功”诋毁和践踏社会主义法治的情况看,这也是一场法治与反法治的斗争。一、李洪志及其“法轮功”蔑视法律、诋毁法治是实现政治图谋的必然步骤李洪志及其“法轮功”是一股试图与我们党和政府相抗衡的政治势力。在思想上宣扬唯心主义和有神论,大搞封建迷信,制造现代造神运动,蛊惑人心,愚弄群众,     

破“旧”立“新”:近代思想家以西方政治理念对封建专制主义的解构

近代以降,在中、西文化的交流与剧烈碰撞的时代大背景下,中国知识界的先知先觉们在接受西方先进文化中的民主、民权、自由、平等、科学等进步理念后,他们以自由、民主、民权、科学(与中国传统文化相异质)为武器对封建专制主义进行武器的批判.批判的结果引发了中国近现代史上一系列政治、思想、文化的“解缚”运动.评价这一思想运动,应秉持同情式的理解和批判式的反思两个尺度.     

孙子的军事认识论思想及其当代影响

《孙子》是古代兵法谋略的不朽经典,其主题为致胜,主线是解决“先知”问题,“知论”是《孙子》十三篇的精髓所在,体现了其核心战略思想.这一核心战略思想的高超性使孙子的兵圣地位得以确立.研究孙子的军事认识论思想,有助于深化发展哲学认识论,更有助于把握当代信息化战争的特点和制胜规律.     

《政治生活》第六课第一、二框教学内容重新编排试探

高中《政治生活》第六课介绍我国的政党制度,三框的总体思路安排比较自然、合理。但是,第二框存在着前后不连贯的现象。第二框的标题是中国共产党:以人为本,执政为民。这是在讲共产党人的宗旨——为人民服务。然而这一框的第二目却是坚持中国特色社会主义理论体     

新课程理念指导下的教学设计实例

我们的新课程教学设计题目是高二思想政治第三课第三节的第二框题：看问题要分清主流和支流。下面，从新课程教学设计的指导思想、教材分析和整体设计思路三部分来进行设计。一、设计本课的教学理念思想支配行动。教学思想指导着教师的教学行为，决定着教师的教学方向，是教师教学的灵魂。正确的教学思想是搞好课堂教学的前提条件，是教师教学活动的指挥棒。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，这里的“发展”是指学生的全面和谐发展、个性分层发展和可持续、终身发展。为了更好地贯彻这一宗旨，我们在教学设计中努力做到四个…