“先学后教”模式的困境与出路

原洋思中学校长蔡林森这样阐述自己的教育思想:学生能不能成才,不是老师教出来的,最终是学生自己学出来的。他坚守着这样的教育理念,采取"提示课堂教学目标(约1分钟)→指导学生自学(约2分钟)→学生自学,教师巡视(约8分钟)→检查学生自学效果(约8分钟)→引导学生更正,指导学生运用(约10分钟)→当堂训练(约10分钟)"这样一种"先学后教"的教学流程,追寻平实的教育路径,专注课堂的教育实效,创造了"洋思模式",引来无数效仿者。我校政治组作为学习者和探索者之一,在"先学后教"模式的实践探究中获益良多,但也陷入一些困境,需要拨开迷雾,寻找出路。     

邵洵美:蝴蝶飞不过沧海

每一个群体,士农工商,三教九流;引车卖浆,万户之侯,随着时代的变迁,都有被抹黑时,被洗白时。但是有一伙人,从来就没白过,那就是官n代与富n代们,这些人被称作纨绔子弟,身上贴满了种种标签——不学无术,游手好闲,欺男霸女……《红楼梦》里贾家的公子哥们,在同阶级的贾政看来是欠揍,在焦大眼里是不成器。他们古时被唱衰,现代     

忽然想到——“到此一游”

一一个中国孩子到埃及旅游,在卢克索神庙的石刻上写下"某某某到此一游"。此事引起轩然大波,觉得太丢中国人的脸了,太没素质了。指责,当然义正词严,但值得思考的是,一个未成年的孩子,怎么会做出这样的事情来;若说"太没素质",又是怎样造成的?     

财税改革的现实困境与路径选择

政策网络由各级政府机关、利益团体、官僚机构、社会组织、公民个人等行动者组成,政策网络理论强调“合作共赢”、“互动博弈”,该理论已经成为公共政策过程分析的重要范式。深化财税体制改革是推动整个社会改革的关键点和重要突破口。文章以政策网络理论为视角,分析了当前财税体制改革存在的困境,并提出了针对性的措施。     

孝行天下

正4月14日,第三届"浙江孝贤"颁奖仪式在杭州举行。获奖者中有照顾残疾婆婆的好媳妇,有为父捐献造血干细胞的孩子,有独自撑起家庭重担的少年,有长年义务为老人服务的志愿者。他们用自己的实际行动向社会、家庭、邻里传递孝的文化,弘扬良好的社会风尚。与以往不同,本届评选增设了地方和团体的集体奖项目,以表彰在弘扬孝文化方面作出杰出贡献的地方和单位。这次评选不仅发动全社会参与,还开展了"新二十四孝"评选等活动,以促进孝文化的传播。