安徽军地科技资源对接的需求分析

实现安徽军地科技资源对接，拓展科技基础条件，实现国防科技和民用科技相互促进和协调发展，不仅有利于提升安徽省科技基础条件的整体水平，推动安徽省经济社会发展和提升科技创新竞争力，而且有助于促进国防和军队自身科技资源优化配置，推动军地科技合作和提高科技资源利用率。     

1951：西藏和平解放

1949年秋，党中央、毛泽东开始把西藏问题提到议事日程上。12月31日，中共中央发表《告前线将士和全国同胞书》，将解放西藏列为解放军1950年的主要作战任务。     

当代革命军人核心价值观:人民军队的内在精神之魂

当代革命军人核心价值观的提出，是引领军队前进的精神旗帜。以”忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”为主要内容的当代革命军人核心价值观，在新世纪新阶段我军价值观念、价值结构、价值选择中处于统摄和支配地位，是我军得以存在和发展的精神支柱。当代革命军人核心价值观，作为全军共同的理想和追求、共同的文化观念和价值取向．是引领官兵思想道德共同进步的强大动力。围绕强化官兵精神支柱，大力培育当代革命军人核心价值观，抓住了军队思想政治建设的时代课题，是加强军队思想政治建设的基础工程。     

刘少奇在八大台上幕后

1956年金秋，中国共产党第八次全国代表大会在北京隆重召开，这是中国共产党第一次作为执政党后举行的代表大会，也是一次历史盛会，在党的历史L具有十分重要的地位。会上，刘少奇代表党中央所作的政治报告，成为八大最具魅力、最为光华夺目的文件。八大选出的毛刘周朱陈邓领导集体，刘少奇的第一接班人的身份获得了党内外、国内外的一致公认。1956年初，我国生产资料所有制的社会主义改造即将完成，中国共产党孜孜以求的社会主义制度在我国建立。随着国内社会主义改造取得基本胜利，探索一条适合中国国情的道路进行社会主义建设，无疑成为…     

改革开放以来中国共产党治军理念的三次转变

改革开放以来，中国共产党人在推进中国特色社会主义伟大事业中，创立了中国特色社会主义理论体系。国防和军队建设思想作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，包括邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想和胡锦涛科学发展观。反映了改革开放以来中国共产党在谋划军队发展理念上的三次重大转变。     

朝鲜战场上的『三杨开泰』

十九兵团入朝参战,杨得志立下军令状 1951年初,朝鲜战争经过四次战役后,呈现出长期化态势.第一批入朝作战的部队在四次战役后因战线过长,兵力不足,加上人员伤亡、物资消耗很大,急需休整.为坚持持久作战,2月初,中央军委和毛泽东提出志愿军采取轮番作战的方针,决定调第三、十九和二十兵团作为第二番部队进入朝鲜.     

黄埔军校中的首批红色教官

<正>随着国共两党实现第一次合作,革命形势的迅猛发展,迫切需要建立一支可靠的革命武装力量。为此,1924年5月,在共产党人的建议下,黄埔军校在广州创建。在中国共产党的大力推动下,不少知识精英投奔黄埔军校,一批共产党员积极介入黄埔军校的政治军事活动,参与、推动、见证了黄埔的“红色潜流”。1936年出版的《中央陆军军官学校史稿》第三编所收“陆军军官学校最初组织官长名录”共收录教官58名,《中国国民党陆军军官学校第一期同学录》所收“第一期教职员名录”则收录48名。     

赫鲁晓夫在中印边境冲突中的前前后后

中苏有过一段“蜜月”时间,苏联是第一个承认中华人民共和国的国家,在美苏两大阵营对抗格局下,中苏两大社会主义巨人的结盟,成为20世纪50年代冷战背景下一道亮丽的风景线,一曲《莫斯科——北京》风糜中苏两国,“苏联和中国永久是兄弟”的歌声一度响彻中苏上空,深入两国人民的心中。赫鲁晓夫上台后,中苏关系曾有一度高潮,然而,当1959年赫鲁晓夫将中苏在中印边境冲突问题上的分歧呈现在世     

批评和自我批评是中国共产党永葆生机的要素

中国共产党在长期复杂曲折的斗争中,在为人民服务的实践中形成了批评与自我批评的作风。拥有批评和自我批评的优良传统和作风,是中国共产党永葆先进性、纯洁性的动力。批评和自我批评是中国共产党独特的政治优势,是保证党在政治上充满生机活力的"利器"。     

党的群众路线教育实践活动系列党课教案之八 转变会风是纠治“四风”的重要内容

习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上号召全党全军要对“作风之弊、行为之垢来一次大排除、大检修、大扫除”。当前会风不正是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的一个具体表现。