谈素质教育问题(下)

坚持从实际出发．克服素质教育的“泛化”倾向，提高全民素质必须分层次、分类别、有重点、有特色地进行目前，对素质和素质教育的论述，由于多在概念上的推断、演绎，故又存在着相当“泛化”的倾向，不仅在理论上是一种误导，而且付诸实施难以有大的突破。例如，关于人的素质要求及其教育内容就有：政治思想素质、道德伦理素质、科学文化素质、智能技能素质、心理素质、身体素质、专业素质、劳动素质等；如若再分，有民族素质、国民素质、某种社会角色素质（工、农、商、学、兵、干部）等，若再细分还可列出若干个素质。而且“素质”一词使…     

外部性贸易壁垒的起因和对策浅析

在关税壁垒和非关税壁垒随着世界经济不景气而大行其道时,一种隐形的贸易壁垒-外部性壁垒也日益威胁这正常的世界贸易秩序。文章通过分析其产生的原因的基础上,提出了减少和应对这种贸易壁垒的一些政策建议。     

牢固树立执法为民理念 确保检察工作永葆正确的政治方向

执法为民,是社会主义法治的本质要求。检察工作始终要保持为人民服务的社会主义服务的正确方向。要使执法为民落实到检察人员的具体行动中,要增强服务大局意识、公平公正意识、改革创新意识、群众意识,切实解决执法实践中的突出问题,确保执法为民落到实处。     

科学的教育发展观之内涵

科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想关于发展思想的继承和发展。我们认为,科学的教育发展观既是建立在科学发展观这一最现实理论基础之上,又是建立在借鉴现代西方文明成果对现代教育发展的解释的基础上的,科学的     

深化增值税改革若干问题的思考

增值税是指对从事销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及从事进口货物的单位和个人取得的增值为课税对象征收的一种税。增值税作为我国最大税种,在财政收入中起着举足轻重的作用。为了更好地适应日益发展的经济需要,有必要对我国现行增值税制度进行改革。一、我国目前增值税制度的主要缺陷。1.不利于鼓励企业扩     

“什么是社会主义”的历史探索和沿革——从马克思主义经典作家说起

邓小平理论对"什么是社会主义"这一问题的科学回答打破了长期束缚人们的各种思想禁锢,有力推动中国在改革开放30年来取得辉煌成就,为我们高举中国特色社会主义伟大旗帜提供了坚实的理论基石,在中国未来的发展道路上亦将产生深远的影响。笔者试图从马克思主义经典作家出发,来考察邓小平对这一问题之科学回答的艰难历程,认为以往社会主义实践至少从正反两个方面给予他以深刻的启发作用:一是对"什么是社会主义"的回答不是一层不变的,需要根据具体历史的条件限制适时作出适当回应以适应新的形势发展要求;二是不能把马克思列宁主义、毛泽东思想教条化。文章认为,新世纪新阶段以来,无论是"三个代表"重要思想,还是科学发展观,其实质都是在为改革开放保驾护航,坚持中国特色社会主义道路,问题在于要通过体制和机制的创新真正把它们落到实处。     

做好宣传思想工作要讲求“九度”

党的十七大报告对兴起社会主义文化建设新高潮、推动社会主义文化大发展大繁荣作出了全面部署，从实现全面建设小康社会奋斗目标的高度，对思想道德建设提出了“社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬”的新要求，突出强调了加强思想道德建设、提高国家软实力的极端重要性。     

改革开放30年我国消费增长路径的变化研究

改革开放三十年来,随着我国人均收入的不断提高,居民消费结构得到不断改善,居民消费水平、消费质量得到不断的提高。本文借用现代计量分析工具,对居民消费增长路径的结构进行规范分析和检验。实证结果表明,我国居民消费月度增长率在低于-0.05和高于-0.019时,倾向于向不同的状态调整,而且总体居民消费路径呈现弱调整性。     

权力机关不应是“免责单位”

随着权力机关在加强社会主义政治文明建设和民主法制建设中的作用越来越显现,以及权力机关在工作实践中所产生的实际问题,社会各界也越来越多地认识到赋予权力机关相应的法律责任,切实加强对权力机关监督的重大意义。但是现在的问题是,宪法和法律只赋予了权力机关的职权,而没有对权力机关设定与职权相对应的法律责任,权力机关不仅依法享有重大权力,同时也享有“不负任何责任”的“零责任免责权”。这种权责不等的状况,使得权力机关在履行职权中不承担任何责任。没有给权力机关设定法律责任,一方面,权力机关“接受人民群众的监督”就很难落到…     

甘肃省2001年重点建设项目

重大建设项目对西部大开发战略的顺利实施,对"十五"计划的起步以及今年各项经济任务的完成至关重要,省上对此十分重视.今年计划全社会固定资产投资500亿元,以继续发挥投资增长对经济增长的拉动作用.2001年全省重点建设项目主要有: