创新的教育性与创新教育

在教育视域中,创新有其特性,不仅指结果维度上的新颖性,更强调主体维度上的自主性、过程维度上的发展性以及功能维度上的应用性.当今学校的创新教育有四点不足:过于强调累积客观化、理性化知识导致学生的自我渺小感,“自我”作为意识对象的缺位导致“认识你自己”被遮蔽,复杂化与简单化杂糅的价值判断助长了拒绝思考的学习态度,而结构性认识的缺失在使世界沦为无意义碎片的同时,在客观上又严重抑制了学生的创新能力培育.培养学生的创新意识和能力,需要从价值论、认识论、实践论三个维度入手,从人的整体性存在理解创新,并以完整的人的培养为创新前提、以有活力的知识为创新基础、以理解塑造生活世界为创新源泉.     

浅析无效行政行为之权利救济

无效行政行为指已经成立了的行政行为,但由于重大且明显违法而不具有公定力,从而自始、当然、确定不发生法律效力的行政行为.任何行政行为都应当遵循依法行政的基本原则,行政活动必须符合法律、服从公共利益.但现实中,违反法律或违反公共利益的行政行为不在少数,无效行政行为在实践中客观存在.研究和分析无效行政行为的权利救济,可以进一步完善行政救济法体系,修正违法行政行为.     

亲历伊犁大逃亡

1961年，中苏关系走向分裂，在苏方的鼓动下．1962年4月下旬，中苏边境发生了震惊中外的“伊塔事件”，6万多新疆居民集体逃亡苏联。本文记述了作者亲历的“伊塔事件”经过。     

电子政务模块化、元数据与信息资源的开发利用

信息化建设存在着两种日益明显的"分离"趋势,即数据库与业务系统的分离、元数据与数据库中的数据的分离.模块化是对这些信息化发展趋势的集中概括,对电子政务和信息资源开发利用具有重要的参考价值.今后应该加快信息化和电子政务建设的模块化步伐,加快元数据标准化及其管理体制建设,进一步促进组织机构代码的开发利用工作.     

我能否将你比作一个夏日——布里奇特·赖利

我能否将你比作一个夏日,晨曦里弥漫着朦胧的朝雾;我能否将你比作一个夏日,正午的阳光透过翡翠般的树叶,明媚到了炫目,仿佛是金色的精灵在跳舞;我能否将你比作一个夏日,暮色投影于海面,粼粼的水纹,玫瑰色的梦,浮动、浮动……一、散发炽热的注视为了躲避"二战",一位出生于伦敦的女孩,与一座英格兰西南部的小郡,命运般地邂逅了。赖利的童年是在康沃尔度过的,康沃尔为年幼的赖利提供了最好的艺术导师——自然。对于大多数艺术家来说,童年的经历影响深远巨大,正如安塞尔·基弗凝视着因战争变成废墟的德     

正确看待以人为本原则

以人为本原则在2003年党的十六届三中全会上第一次出现在党的文件中,之后引起了理论界极大关注,许多人在一系列问题上发表了不同的甚至针锋相对的看法。为什么人们对于以人为本原则争论不休?如何正确看待以人为本原则?其关键在于,对以人为本原则的性质要有一个正确的认识。     

建构人学科学体系的一次新尝试

人类认识史告诉我们,每一门科学的诞生都有一个过程。首先出现的是关于某一科学对象的零散的知识,这些知识往往同其他多门科学的知识混在一起,而且这些知识瑕瑜互见,真伪难分。其次出现的是具有一定系统性的知识体系,即出现了关于某一科学对象的理论,但这些理论还缺乏足够的真实性和完整性。当关于某一科学对象的真实的完整的理论体系出现时,这门科学就诞生了,当然,所谓真实性或真理性、完整性都是相对的,都是一些过程;而且一门科学诞生以后,它还要随着时代的发展和认识的发展而经历或大或小的变化,永无止境。作为一门科学的人学可以说正处…     

弘扬革命道德传统 推进精神文明建设——《中国革命道德》丛书评介

在四年以前,我就拜读了由教育部(原国家教委)组织编写的《中国传统道德》丛书,现在又拜读了教育部组织编写的由中央党校出版社出版的另一套丛书《中国革命道德》。江泽民同志在题词中写道:“弘扬中国古代优良道德传统和革命道德传统,吸取人类一切优秀道德成就。努力创建人类先进的精神文明。”前一套书由李岚清同志和张岱年先生任顾问、朱开轩同志任编委会主任,后一套书由陈至立同志任编委会主任,两套书均由著名伦理学家罗国杰教授任总主编。我认为这两套书的出版是我国理论界和教育界的一件大事,这两套书     

第五期非洲中青年外交官讲习班在外交学院举行

一　　为加强对非洲外交官的工作 ,增进中非友谊 ,经外交部批准 ,外交学院于 2 0 0 0年 1 0月 9日至 2 9日举办了第五期非洲中青年外交官讲习班 (法语班 )。参加讲习班的学员共 2 5人 ,其中 2 4人来自非洲 2 3个讲法语国家 ,1人来自非洲统一组织。学员中司级 5人 ,处级 1 0人。讲习班分两个阶段进行。前 8天在北京期间 ,参加了“中非论坛”的主要活动 ,听取了外交学院曲星、李军和王瑞华三位老师讲授的《中国对建立国际政治经济新秩序的主张》、《中非关系》和《中国概况》等讲座 ,游览了名胜古迹并观看了文艺节目 ;后 1 2天赴兰州、贵州、…