高等学校辅导员工作的可循性规律

辅导员是高校里的一个重要角色,对学校的学生工作顺利、有效地进行起着重要作用。归纳出辅导员工作的可循性规律才能更好地开展工作。因此,笔者认为把握时间进程规律,才能有效地进行日常管理工作;掌握学生的心理特点规律,才能塑造出当代大学生优良人格;关注特殊学生群体工作规律,才能保障学生顺利完成学业。总之,在辅导员的工作进程中只有不断地探索与总结,不断创新工作思路,在尊重学生工作规律的前提下,不断更新观念,更新工作方法。     

高校法律基础课教学改革管窥

法律基础课目前的现状是在课程设置、教与学方面都存着在严重的不足,需要针对该课的性质与现状,深入理解大纲内容,体现其德育课的性质,同时提升教师的业务水平,改革考试模式。     

个性化、多元化教育与创新性人才的培养--哈佛、耶鲁的本科课程制度及其启示

在规模化教育过程中实现个性化与创新性人才的培养,哈佛、耶鲁等美国高校在本科课程设置与培养制度方面的经验值得借鉴。通过课程的自由选择与组合,学生形成各不相同的知识结构与创新意识,并且提供制度路径来鼓励学生自我探索和设计新的课程与未知专业;融入人性化与人文关怀,注重个性化与多元文化的感悟和体验。各高校直接面向市场与社会,其竞争与不拘一格使美国的多元化教育与创新性人才更呈现千姿百态的格局。     

42例外伤性流产的法医学分析

外伤性流产在法医鉴定中偶尔遇到，但认定存在一定难度。本文作者收集1995—2005年42例外伤性流产的案例资料进行回顾性分析，旨在探讨外伤性流产的机制、特点及其鉴定中需要注意的问题。     

新时期大学生素质拓展训练简论

本文从大学生素质教育的角度出发,在多年的大学生教育实践与调查研究的基础上,分析了开展大学生素质拓展训练的目的、意义,提出了具体的实施项目。     

邓小平法制建设思想的形成和发展

邓小平法制建设思想是一个相对独立、完整的理论体系。它包括法制建设地位、目的、方针、立法原则、执法建设、守法教育、党法关系等理论。在邓小平法制建设思想的指导下，党的十一届三中全会以来，我国法制建设得到了迅速恢复和发展，初步建立起了社会主义的法制体系，保证了改革开放的顺利进行。从民主革命、社会主义革命和建设到改革开放新时期，邓小平的法制建设思想经历了一个萌芽、形成、发展的过程。对这一过程进行分期研究，有助于我们深入理解和掌握邓小手法制建设思想的丰富理论内涵，运用邓小手法制建设思想去推动中国法制建设的…     

妈妈,我错了!——劳教人员杨大为的自述

我出生在一个工人的家庭,父母都是正直、善良的工人。我有一个妹妹,全家四口人,每月收入一百四十多元,经济是比较宽裕的。爸爸妈妈象所有的父母一样疼爱我们姊妹俩,经常教育我们要做个好人,向雷锋叔叔学习,长大以后,成为一个有出息的人。当时,有出息这句话在我幼小的心灵里,并没有明确的概念,但我明白是好人。有时我和妈妈外出坐在汽车上,我见到抱小孩的阿姨和步履艰难的老人,马上给他们让座。同车的人,见到我这举动,都夸我是好孩子,那时,我虽然不能明确地理解这些夸奖的真正含义,但在我那孩童的心理上得到了满足,心里美滋滋的。现在回想起来,我是多么留恋那美好的时代、幸福的生活和我那时纯洁的心灵呀! 可是,当我刚刚跨入学校的大门时,     

入世催生两岸保险业合作

两岸先后加入WTO对两岸经济关系将产生深远影响。 一、两岸经济合作与人员往来的日益密切需要保险业合作。 虽然由于政治关系,大陆和台湾的经贸关系一直处于非直接双向的不正常状态,但由于存在着巨大的资源互补和血缘地势优势,在经济利益驱动和市场原则     

利用放射性核素骨显像检查鉴别鼻部骨折新旧程度回顾性法医学分析

目的 利用放射性核素骨显像检查鉴别鼻部骨折的新旧程度.方法 对48例疑似陈旧性鼻部骨折伤者放射性核素全身骨显像、局部断层骨显像及CT融合图像在鼻部骨折处放射性分布、浓聚情况的分析,鉴别鼻部骨折的新旧程度.结果 48例中8例放射性核素全身骨显像、局部断层骨显像及CT融合图像在鼻部骨折处显示放射性分布增高、浓聚区,诊为新鲜骨折,评定为轻伤;40例在鼻部骨折处未见明显异常放射性分布增高、浓聚区,诊为陈旧骨折,与本次外伤无因果关系.结论 放射性核素骨显像检查在鉴别鼻部骨折新旧程度方面可得到满意结果.     

弗朗西斯·培根的政治哲学:唯物主义与自然主义之间

作为近代哲学发端式的人物,弗朗西斯·培根的哲学背负着太多后世强加的标签。在特殊的历史情势下,培根并没有试图主动地成为一般意义上的唯物主义者,而是不自觉地将唯物主义作为方法和策略,以便发展和实践其自然主义哲学。这种不自觉的唯物主义和自然主义,最终构成了保守主义的英国启蒙政治的最初底色。系统批判一般的形而上学或建构一种科学主义的理论体系只是后世学者的想象,培根的真实意图则是确立与科学相匹配的自然主义哲学及其方法。培根试图以真正的归纳法引导和重塑经验主义,进而确立经验上升至知识的科学、合法的路径。培根不自觉地拓展科学的规范性外延,将把握自然界与人类社会之客观规律作为力量和公共福祉的源泉。培根将不断取得财富和科学技术进步的国家视为其自然主义的现实效用,但是又最终将现存政治制度的完整保存与自发变革作为这种自然主义的终极限度。