宏观政策协同发力

中央经济工作会议要求继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,“积极的财政政策要大力提质增效”,“稳健的货币政策要灵活适度”。如何理解“ 积极的财政政策要大力提质增效”?“‘提质增效’涉及的‘质’和‘效’两方面是相互协调、相互支撑的,‘提质’要求积极的财政政策更加精准、发力点更加合理,‘增效’指的是在发力点确定以后,有效配置资金,充分落实政策。”中国财政科学研究院副院长白景明认为,在“大力提质增效”的要求下,积极的财政政策应着眼国家治理体系和治理能力现代化,确保减税降费政策落实到位,注重激发市场活力,推动经济高质量发展。     

2006年度中国公众环保民生指数公布——公众环保:要关注更要参与

“谈食色变”、“饮水思危”、“忍气吞声”——这是1月15日上午公布的《中国公众环保民生指数(2006)》中使用的3个关键词,分别描述了中国公众面对的食品、饮水、空气污染问题。     

社会协同的内涵解析与路径选择

社会协同是社会管理格局的依托所在,而社会管理格局在社会管理中又居于根本性、基础性和全局性的地位。已有的相关研究多从社会管理格局的四个方面分别展开论证,容易流于泛泛而谈。仅就社会协同的视角,由于历史渊源和社会制度背景的截然不同,当前中国社会协同之社会与西方发达国家不能完全等同,至少包括四个层次的内涵。实现社会协同的具体路径各不相同,关键在于选择总体路径时要把握住正确的发展方向。     

英语专业应用型人才培养模式下的考试改革方略

为了满足社会主义建设和市场经济对英语专业人才的需要,有必要对高校英语专业的考试制度作出一些改革。本文就如何改革高校英语专业的考试制度,提出了自己的几点意见和看法。     

英语阅读“以生为本”教学理念及模式之探索

大学英语阅读教学"以生为本"教学理念含义有二:第一是以学生的学为本,没有学生就没有大学,第二是以学生的发展为本,其中以学生的学习为本是基础和前提,以学生的发展为本是归宿和目的。以上两个含义,要求教师在英语阅读课的教学中必须坚持"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的理念,构建以学生为本的和谐课堂,让学生在轻松愉悦的氛围中主动获取知识,提高英语阅读理解能力。     

英美概况教改模式的建构与应用

高校英语教师所承担的教学工作不仅仅是语音、语法、词汇等语言知识,更重要的是承担起西方文化的传递工作.他们应将英美文化融入到<英美概况>的教学中去,让学生在了解英美国家文化背景的基础上,激发他们的学习兴趣,调动他们的质疑和探索精神.向他们传授应掌握的相应的学习策略,不断积累了解英语国家所必备的知识和思维能力,使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际.     

社会认同:新农村文化建设之基石

农村文化建设滞后的种种表现,实质上是农民对这一过程少接受、少认同,难接受、难认同乃至不接受、不认同的反映和折射。作为主体和客体、参与者和受益者辩证统一体的农民,认同与否、满足与否是衡量新农村文化建设成功与否的内在标准,是新农村文化建设不可或缺的基石。在全球化和社会转型叠加的特殊时代背景下,社会认同是推进新农村文化建设所无法回避的重大现实问题,对党牢牢掌握意识形态领域的领导权,巩固执政之基;对重建农民的生活意义,主动化解农村文化建设之困境、稳定农村社会秩序,构建社会主义新农村意义重大。统筹城乡经济社会协调发展,不断提高农民生活水平;确立共同理想和信仰目标,大力建设并广泛认同社会主义核心价值体系;从农民精神文化的实际需求出发,重构农村文化建设的具体内容、形式和载体等,是增强农民社会认同感的基础和手段。     

《周易》中可资借鉴的民族精神

《周易》中可资借鉴的民族精神孙秀艳晁乐红《周易》是我国最古老的文献之一，其文字浅显却又很难理解，“经文”甚短却又注释甚多，成为中华民族文化史上的独特现象，是一部中国古代熠熠生辉的著作，是一部以讲哲理为主的典籍。《周易》第一次将中华民族的原始记忆和意象...