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361.
两年前上海合作组织成立时,其公布的两个文件之一就是《反恐公约》。当时的国际舆论颇有不以为然的倾向,有的甚至认为该组织成员国有故弄玄虚之嫌。然而在此后不到三个月就爆发了“9·11事件”,反恐成为整个国际社会面临的共同任务。随着组织机制的不断构建和完善,上海合作组织的五个成员国于2003年8月6-12日举行了代号为“联合-2003”的联合反恐演习。对于这次有中国“首次”参加的联合行动,世界舆论给予了高度关注。那么,此次演习在当前形势下是否必需?有什么突出特点?其真实目的何在?上海合作组织会否由此发展成为地区军事同盟?如何看待这次联合反恐演习的意义?本期的对谈试图就这些问题作出初步解答,希望能对您的思考有所助益。 相似文献
362.
建党百年来我国农地政策呈现出动态发展趋势,契合不同历史时期我国具体农情的变化而不断地演进,农民主体性也由此经历了觉醒、高涨、回升、重塑等递嬗过程。从这百年历程中可看出共产党人以真心深刻体恤农民之苦、化行动深入了解农民之需、守使命深切保障农民之利;同时也给当前我国乡村治理带来几点重要启示,即坚持以农民为中心、扎根底层;坚持党的领导,紧跟步伐;坚持社会主义制度,不忘原则。 相似文献
363.
季境 《国家检察官学院学报》2012,20(5):129-138
民法上的占有制度具有罗马法、日耳曼法“混合体”的特点。罗马法在占有与所有权关系的基础上,将占有作为财产法的补充及调和性制度,从占有心素构成入手,通过“诚信”、“善意”将道德因素引入占有制度,并通过占有保护方式上的多变性,满足罗马人基于物尽其用的公共政策及稳定社会制度的需要。日耳曼法以利用为核心的占有观念,由此形成多重占有以及由此导致财产交易方式上的特点,“以手护手”制度由此形成并成为现代民法交易制度的基石。占有溯源对于明晰我国物权法有关占有的种类及保护方法的规定,具有重要意义,有助于对该制度及法的价值追求进行背景性解读及分析。 相似文献
364.
针对《机器人技术》课程现有的教学课时少、教学任务重、实验设备少、学生无学习兴趣等教学现状,进行深入探索与实践,提出了多元化混合教学模式。将基于RobotStudio软件的虚拟仿真实验、项目式教学、线上线下混合教学、翻转课堂、多方面考核等多种教学模式混合引入到该门课程的授课过程中。经过一学期的探究与实践,学生的期末成绩、平时的学习状态及创新项目申报的踊跃度等,都表明该多元化混合教学模式能增加课堂的趣味性和创新性,学生的学习兴趣、自主学习和终身学习的意识及动手、动脑能力都能得到有效提高。 相似文献
365.
系统结构视野下的公司罪因探索 总被引:1,自引:0,他引:1
季境 《国家检察官学院学报》2011,19(5):118-126
犯罪有着极其复杂的原因,各种原因交织呈现出一定的系统结构,体现为从罪因的单因素向多因素转换与系统整合。在系统结构上,表现为不同的结构层次;系统要素中原因与结果与各种影响因素互相转化;公司罪因的主客观体现了辩证统一的特点。 相似文献