地市级党校转型发展的“温州样本”及其效应提升路径

新形势下地市级党校的转型发展是一项带有全局性、整体性、长期性的重要课题。在对近年来中共温州市委党校推进自身转型发展的实践探索进行初步总结和评析的基础上,从教研工作业务指导理念、系统联动与业务运行保障的机制建设、学科建设这三个方面简要地分析了现阶段影响党校转型发展的主要制约因素。进一步提升党校转型发展"温州样本"的实践效应,还需要改革创新教研工作业务指导理念,健全系统联动机制和教研工作业务运行保障机制,立足区域经济社会发展和党校自身实际加强学科建设。     

论当代中国马克思主义大众化研究成果转化的特殊性

基于比较的方法和角度，从性质、对象、主体和方式等方面探讨了当代中国马克思主义大众化研究成果转化的特殊性：它在性质上属于意识形态教育范畴；有关大众化方法的研究成果是其最重要的转化对象；实施主体一般拥有特殊的政治职能，接受主体属于显性主体并决定了大众化研究成果转化方式的优劣；该转化方式表述的精准、明晰程度较低但拥有较高的应用综合性。     

试论地市级党校教学内容布局科学化的基本原则

科学合理的教学内容布局，是推进并提升党校干部教育培训工作针对性和实效性的重要保证。本文结合近年来温州市委党校在教学内容布局方面的实践与探索，指出地市级党校教学内容布局应遵循五项原则，即：坚持党校姓党；着力彰显地方特色；服务组织需求和干部需求；实现培训需求和本校师资的有机衔接；把握发展动态，与时俱进。     

美军初级指挥军官培养模式探析——以美军三军军官学校为例

与我军不同,美军培养初级指挥军官主要通过三所院校——陆军军官学校、海军军官学校和空军军官学校来完成。这三所院校在育人模式上,强调全面发展,实施"双专业"培养模式和"4+X"的组训模式,专业设置丰富多样,育人成绩斐然,对我军培养新型军事人才培养启示如下:必须加强教员队伍建设;建立具有中国特色的创新教育课程体系;注重科技文化素质渗透培养。     

罗尔斯人权观的三个理论缺失

由于罗尔斯在自由主义的架构内将尊重人权的正义原则主要建立在“原初状态”和“无知之幕”这些非历史、理想化的抽象假设之上，结果导致了他的人权观在理论上包含着三个重要的理论缺失：相对忽视了现实生活中人际冲突的基础作用，没有看到尊重人权的正义原则对于“不可坑人害人”这种日常伦理共识的内在依赖，没能深入揭示侵犯人权行为在道德上不可接受的邪恶属性。这些缺失严重削弱了他倡导的正义原则的理论说服力和实践约束力。     

浅谈实验教学现状与改革

随着我国国有企业改造重组和产业结构调整进入攻坚阶段，复合型与创业型人才短缺情况已十分严重，如何快速有效地培养造就一大批符合时代要求的高素质工程技术人才,成为我国教育界和工程界当前面临的一个紧迫而又必须深入研究的课题，而实验教学是培养具有现代工程素质人才的重要途径之一。高校实验教学的根本目的是使培养的学生通过本技能的训练，激发学生的创新思想与实践能力，提高学生实践操作技能。     

对推进工业化、城镇化几个相关问题的认识

积极稳妥地推进工业化和城镇化是我国当前一个重要经济社会发展战略。工业化和城镇化水平的提高 ,必须遵循客观规律 ,循序渐进。     

对素质教育的几点思考

21世纪是知识经济的时代,知识经济对素质教育提出了较高的要求。素质教育是终身教育,是培养高素质人才的教育。素质教育要做到科学教育与人文教育相结合,既要使学生懂得科学文化知识,又要使学生具有完善的人格和良好的道德修养。同时又要对学生进行唯物主义世界观的教育,使他们正确地认识社会,认识自然,保证科学研究的社会主义方向。所有这些都是我们今后教育必须关注的问题。     

理性但不自由的良善意志——康德良善意志观的悖论解析

康德穿越了是与应当、认知与欲求的界限,强调人是目的的良善意志只以纯粹理性为根据,却不包含任何感性因素。结果在积极彰显不坑害人的素朴伦理常识的同时,不仅掏空了良善意志得以存在的事实性基础,而且也扭曲了其设定底线的规范性功能。最终在反讽性的自败悖论中,将这种自由意志变成了只服从必然义务,却难以从心所欲,因此也缺乏自由的抽象逻辑法则。     

学习实践科学发展观 打造新型供销合作社

在全国总社、湖北省社的正确指导和荆门市委、市政府的坚强领导下,荆门市供销社认真贯彻落实科学发展观,坚持在解放思想中不断寻求发展新思路,步入了持续、健康、快速发展的良性轨道。自2000年以来全市供销社已连续10年盈利,2010年,商品购销总额、社会贡献等主要经济指标继续保持稳健增长,到年底全市供销社系统商品购销总额可望达到70亿元,比上年增长34.6%。