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91.
92.
焦海博 《江苏警官学院学报》2014,29(5)
目前,实训项目面临课时严重不足和学生知识储备普遍薄弱这两大共性问题。实训项目作为实战化教学的手段之一,其不甚理想的效果值得我们认真反思。事实上,开展实战化教学是需要门槛的,实战化教学的理念不是依附实战,更不是追随实战。 相似文献
93.
一场革命,一场中国行政管理史上具有深刻意义的革命,正以其迅速而又坚定的步伐,携着新世纪春天的信息,悄悄地来到具有古老文明传统的中国大地上。 相似文献
94.
尹晓东 《国家教育行政学院学报》2012,(7):69-73
研究生培养质量问题是目前社会关注的热点,因为大学规模的扩大的同时,也要求研究生培养质量能得以保障。影响研究生培养质量的因素是多方面的,高校应明确自我办学定位、树立科学质量观、强化导师队伍建设、促进研究生教学改革、改革培养机制、加强管理与服务,不断创新、切实提高研究生培养质量,为国家社会发展提供有力支撑。 相似文献
95.
黟蕺尹 《云南社会主义学院学报》2013,(4):124-125
随着经济体制、社会结构、利益格局的深刻变革和调整,中国社会正经历着深刻的变迁,利益主体多样化和价值取向多样化日益凸现,社会关系趋向复杂多样,由此构成了以人民内部矛盾为主的社会矛盾的多发性、多样性和复杂性。与之对应,诉诸法律的各类纠纷也不断增多,人民法院受理案件的数量呈逐年上升趋势,导致“诉讼爆炸”现象。 相似文献
96.
中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育 ,是提高领导干部素质的一项重要举措 ,其目的是解决好目前各级领导班子和领导干部中存在的党风党纪方面的突出问题。对于这项极为重要的工作 ,许多单位都严格按照中央要求 ,切实联系干部的思想、政治、作风实际 ,讲出了实际效果 ,得到了领导和群众的称赞。永昌县就是这样的好榜样。然而 ,山西省古交市却恰恰相反 ,他们竟然在“三讲”教育中 ,弄虚作假 ,一些领导干部不是借“三讲”东风 ,拂去自己思想深处的尘埃 ,而是想方设法为自己制造虚假“满意率” ,这种恶劣的作法 ,哪里是“讲学习、讲政治、讲正气”?这种用完全违背“三讲”精神的做法搞“三讲” ,怎么能让党满意、让群众满意? 相似文献
97.
他从一名普通的学徒工,一步一个脚印爬上了县教育局局长的宝座,当他踌躇满志地参加县委常委竞选时,却出乎意料地落选了。仕途受挫后,他的心理便渐失平衡,最终伸出了贫婪之手,一步步滑入经济犯罪的歧途。 相似文献
98.
100.
本依据第一手调查资料,描述北京市明社区创建工作中出现的新情况和新问题;并指出明社区创建工作需要着重解决的问题和长期创建需要做的基础性工作。 相似文献