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论亚当·斯密伦理思想的特色 总被引:2,自引:0,他引:2
亚当.斯密是现代经济学的开山鼻祖,又是杰出的伦理学家。其伦理思想的特色主要表现在人性论上的复合性、经济伦理思想的开拓性、道德评价依据上的综合性和价值目标上的双重性。对他的伦理思想及特色的研究无疑具有非常重要的现实价值。 相似文献
122.
姚宝光 《党的生活(青海)》2004,(8):33-33
柳丝吐绿,麦苗泛青,湟水谷地一派美丽的阳春风光。在这个万物蓬勃生长的时节,平安县贯彻落实中央1号文件精神,促进农民增收的热潮,给农村这片希望的土地带来了喜人的变化…… 相似文献
123.
2002年10月23至29日,乐山电业局企业文化建设考察小组到福州、厦门、泉州电业局,通过座谈会,参观企业文化展示厅、营业厅等形式对福州、厦门、泉州供电企业企业文化建设进行了实地考察。通过考察学习,大家感到受益匪浅,眼界豁然开朗,对进一步搞好我局企业文化建设有很好的借鉴作用。 一、福州、厦门、泉州供电企业企业文化建设基本情况 相似文献
124.
在人大工作实践中,人大代表应如何全面、准确、有效地履行好职责呢?笔者认为,除了强化人大代表的自身素质、接受选民和全社会的监督外,人大常委会和“一府两院”还须加强同本级人大代表的沟通与联系,畅通和拓宽人大代表知政知情的渠道,进一步提高国家机关工作的透明度,为人大代表履行职责创造一个良好的环境。 相似文献
125.
126.
127.
帮助教师树立创新教学理念 总被引:2,自引:0,他引:2
课堂教学作为素质教育的主渠道,对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念创新则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念,就有什么样的教学。为此,我们通过举办教师培训班、学习班、读书活动和教师素质再提高工程等途径,进行素质教育、创新教育等专题理论学习,帮助教师树立创新教育的以下观念。1.以人为本的学生观。以人为本,在教学中就是以学生为本,树立起“学习者为中心”的教育主体观。主要内容有:一是教学要以学生的发展(包括知识、能力、个性、情感、创造性等)为出发点。教什么和怎样教都要适应学生发展的需要,而不是使学生… 相似文献
128.
廖希林 《中共南宁市委党校学报》2006,19(4):38-41
本文回顾了“十五”期间南宁市工业信息化发展的基本情况、基本经验和基本问题,对制定“十一五”时期工业信息化规划提出一些初步构想,探讨其未来发展的主要思路、目标、任务、保障措施与对策建议。 相似文献
129.
130.
近年来,国企腐败案件不断被揭露出来。国企发生腐败案件,可以说有很多原因,但最关键的还是企业领导者权利过于集中。在一些国有企业,决策权、经营权、监督权往往掌握在一个人手里。如伊利前董事长郑俊怀不仅是公司的董事长、首席执行官,还是公司党委书记。 相似文献