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401.
练好内功迎接挑战——提高县级青年干部政治素质的几点思考○张健能否把充满生机和活力的社会主义中国带入21世纪,归根到底,在青年干部的培养。“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”。领导干部一定要讲政治,在政治问题上一定要头脑清醒。在挑战与机遇并存、希望... 相似文献
402.
403.
张健 《中共山西省委党校学报》1997,(3)
认识是行动的先导。贯彻十四届六中全会精神,在世纪之交开创精神文明建设的新局面,必须认识到位。反思改革开放和社会主义现代化建设18年来的历程,窒碍社会主义精神文明建设的认识误导主要是7种。目前,必须从理论上彻底地清理,弃之如敝履。 一日“无能论”。在市场经济“商潮”袭来之时,社会上出现了“金钱万能”、“精神无能”的论调。这种认识误导,导致了社会上一些物欲横流、金钱至上与道德沦丧、良知泯灭现象的滋生。究其认识论原因,在于歪曲了物质与精神的辩证关系,忽视了精神对物质的反作用。邓小平同志指出:“不加强精神文明的建设,物质文明的建设也要受破坏,走弯路。光 相似文献
404.
交通是整个社会的血脉,是城市形象的物质表征.公安机关如何站在城市管理的全局,着眼城市文明的发展,实施现代化的交通管理,是当前面临的重要课题. 相似文献
405.
江泽民“5·31”讲话中指出:“‘三个代表’是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器”。提出“三个代表”对“推进我国社会主义制度自我完善和发展”的指导作用,在江泽民的讲话中尚属第一次。这是对“三个代表”政治价值、理论功能的最新表述。我认为,领悟这 相似文献
406.
一、指导思想的升华:梳理出四条思路 ——党校教学要突出马列主义、毛泽东思想,特别是当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论,这是党校教学的主课、主旋律、主心骨、重要特色。舍此,就不成其为党校教学。 相似文献
407.
408.
张健 《中共山西省委党校学报》2003,26(4):19-21
文章认为江泽民关于“三个代表”的论述 ,勾划了“三个代表”重要思想的理论框架。这个理论框架包括“三个代表”的价值功能、产生的历史方位、科学涵义、根本要求、基本要求、体系发展六个部分内容。它们是紧密联系的一块“钢”。 相似文献
409.
华安公司党委在实践“三个代表”重要思想中,把职工的根本利益放在首位,用看得见、摸得着的扶贫济困的实际行动,把党的温暖送到了特困职工的心坎上。 相似文献
410.