首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   31篇
  免费   0篇
法律   2篇
中国共产党   11篇
中国政治   16篇
综合类   2篇
  2015年   1篇
  2013年   1篇
  2012年   1篇
  2011年   1篇
  2010年   1篇
  2009年   1篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   5篇
  2005年   7篇
  2004年   3篇
  2003年   1篇
  2002年   2篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有31条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
刚从川北教育学院市场营销专业毕业的时候,熊英没想到自己找工作会四处碰壁,一无所获.无奈之下,她只得回到玉丰镇老家待业.2001年6月,中央电视台<金土地>栏目播出了一名女大学生回农村搞起了养殖,最终成为当地响当当的致富女能人的故事.心灰意冷的熊英深受启发,决心靠自己的实力杀出一条致富路.  相似文献   
12.
今年3月,遂宁安居区委、区政府采取"四条措施",调动农民种粮积极性,在全区掀起农民复耕撂荒地的热潮.如今,全区有近八千名外出务工农民回家种地,复耕撂荒地1.3万亩.  相似文献   
13.
省委书记张学忠在遂宁市考察时的讲话精神,为安居区深入推进农村先进性教育活动增添了无穷动力.围绕配强班子、建好阵地、发展党员三方面的工作,安居区再鼓干劲,再添措施,使村级党组织建设工作取得了成效.  相似文献   
14.
为适应发展了的形势,并为严厉打击严重刑事犯罪提供法律依据,我们建议在我国刑法中采用利用犯概念,设立利用犯条款;规定对利用犯,应当比照主犯从重处罚.为了说明这个问题,请先看一个案例: 被告人陈某,为了达到抢劫沈某的目的,邀约了刘某、伍某等七人,欺骗他们说,沈某欠了自己的钱不还,请他们帮自己收回来.在陈某的带领下,刘、伍等人将被害人沈某殴打并挟持到同伙家中非法拘禁.因为沈某没有带现金,刘就用刀逼着沈写了“沈欠陈3000元”的欠条一张.陈派伍持欠条去沈家中索取现金未逞.陈再次逼迫沈某写了“沈欠陈3000元”的欠  相似文献   
15.
关于事业单位财会监管问题的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
部分事业单位存在的财务收支混乱、国有资产流失、会计信息失真等现象非常严重。如何加强对事业单位财务会计工作的监督、管理,已经成为事业单位在发展和壮大的过程中所面临的迫切问题。本文主要从如何建立健全政府及其有关部门委派的、以总会计师为核心的事业单位财务会计监管体系,以及事业单位财务会计监管体系应包含的内容两个方面,对事业单位财务会计监管体系设置有关问题进行一番初步探讨,以促进事业单位财务会计工作和事业单位本身的健康发展  相似文献   
16.
本文依据犯罪心理学的基本原理,通过对绑架犯罪心理指向的实证性调查,从绑架犯罪行为人的图财心理、抗拒心理、报复心理等方面,对我国当前绑架犯罪行为人的心理指向问题进行了研究和分析,以求促进绑架犯罪的预防、控制、侦讯、矫治等工作。  相似文献   
17.
2001年12月27日,松滋市实验初中二(3)班的教室里,一位非本校教师正专注地讲授着《三峡》。同学们时而凝神,时而雀跃,听课的实验初中的全体语文老师也不时为执教者娴熟的技巧和学生们思维的火花露出会心的笑容。这位执教者,就是松滋市教研室语文教研员王世发,他正在进行自己长期坚持的送教到校、送教到乡研究活动。自从1984年担任教研员以来,他总是这样认真工作,永远把工作排在第一位。  相似文献   
18.
教师向学生提问的目的,是为了检查学生对教师讲授的内容是否真正理解,启发他们思考,引导他们思考。学生回答教师的提问,老师如何评断,则直接影响着学生学习的情绪、对讲授内容把握的准确度以及思维发展的方向。因此,提问和评断是课堂教学研究中同时存在的两个不可偏废的环节,特别是对如何评断学生的答问,应予以重视。一、借助体态语言,传递信息顾名思义,评断即评价判断。当学生为回答问题从座位上站起来的那一刹那,教师的评断便开始了。这时主要是学生说,教师听。教师主要是借助眼神、身势等一系列体态语言对学生的答问作无声评…  相似文献   
19.
分水镇归集寺村村主任方弟华拓宽思路找项目,建立了"水果庭园"、"肉牛庭园"、"生猪庭园",大发"庭园经济"财,并带动群众共同致富.  相似文献   
20.
会计专业是财经类专业中较为传统的长线专业,多年来因袭下来一整套的模式和方法。在高等职业教育中开展会计专业教学,一方面要继承、发扬传统会计专业教学的经验;另一方面也要根据高等职业教育的特点,进行相应的教学改革,以适应高等职业教育的基本要求。笔者拟从以下几个方面,对高等职业教育会计专业教学改革问题进行了一番初步地探讨。一、明确指导思想和培养目标总体而言,要按照教育部关于高等职业教育的有关文件精神,遵循以就业为导向、理论与实践结合的高等职业教育人才培养理念,坚持学历教育与职业证书教育并重、强调学生能力与素质养…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号