全国马克思主义理论学科建设创新研讨会述要

2013年8月12日至13日,哈尔滨师范大学主办的"全国马克思主义理论学科建设创新研讨会"在黑龙江省牡丹江市召开。来自中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、复旦大学、中山大学等单位以及《哲学研究》《马克思主义与现实》《中共党史研究》杂志社的专家学者40多人参     

论经济全球化视域下思想政治工作面临的时代课题

随着世界经济全球化进程的加快,世界范围内的思想文化和意识形态的相互碰撞和相互渗透加剧,思想政治工作的价值性和实效性面临前所未有的挑战。意识形态领域内指导思想一元和多元的冲突,文化交往方面外来文化和中国传统文化的冲突,价值观方面教育中宗教关怀和共产主义信仰之间的冲突;这些问题构成了全球化视域下思想政治工作面临的时代课题。科学认识和分析新时期思想政治工作面临的时代课题,有利于人的全面发展和建设社会主义和谐社会。     

新时期思想政治教育方法创新的理路分析

思想政治教育的方法创新主要是指思想政治教育者根据受教育者的特征和思想政治教育的目标与任务等要素,在继承原有思想政治教育方法的基础上,在思想政治教育实践中不断总结经验,选择和创造更适合思想政治教育实践的新方法。思想政治教育的方法创新必须反映社会主义主流意识形态的要求,在现阶段必须以科学发展观为指导,消除形而上学的逻辑起点,摒弃权威主义的思维方式,打破认知主义的路径依赖。同时,思想政治教育的方法创新应当突出与遵循以人为本的基本理念、双向互动的实践理念和情景塑造的动态理念。     

马克思意识形态概念的逻辑解读

马克思揭开了意识形态内涵的神秘面纱,并把这一概念推进到大众视野。然而,不少学者对马克思意识形态概念的理解,仍然停留在"虚假的意识"、"颠倒的意识"这一解读维度之中。实际上,马克思把意识形态这一概念看作是历史唯物主义的重要范畴,强调意识形态是反映社会存在的一种社会意识形式,是社会经济形态和政治制度在思想意识中的系统反映。它是一种属性,而不是实体。要理解马克思意识形态概念的逻辑内涵,应当关注以下维度的分析:认识论意义的意识形态,主要阐释了意识形态的虚假性特征;价值论意义的意识形态,主要揭示了意识形态的阶级性本质;社会学意义的意识形态,主要分析了意识形态的相对独立性以及其来源、地位和作用。     

马克思主义大众化的时代内涵及实践维度

中国革命和建设事业之所以不断取得胜利,一个重要的原因就在于我们正确认识和实践了马克思主义,能够适应时代发展需要不断实现马克思主义大众化。马克思主义大众化是马克思主义基本原理由理论化、抽象化的话语体系逐渐转变为具体化、生活化的生动活泼的行动指南的过程。它意味着作为理论体系的马克思主义由被少数人理解和掌握逐渐为人民群众所理解和掌握,并最终成为人民群众认识世界、改造世界的精神武器和动力源泉。在当代中国,推进马克思主义大众化进程必须旗帜鲜明地坚持社会主义意识形态属性,坚持先进性和广泛性相统一的原则,正确引导人民群众的价值认同。     

中国特色社会主义意识形态话语权提升的多维审视

意识形态话语权本质上是思想统治权,本体论维度的话语权体现为一种具有历史、社会和制度独特性的语言和文本,知识论维度的话语权体现为具有独特性的陈述、术语、范畴和信仰之结构,实践论维度的话语权则体现为人们塑造世界的一种独特方式。在当代中国,意识形态话语权的构成要素、意识形态话语权的产生逻辑以及意识形态话语权与国家信息安全的辩证关系等内容构成了中国特色社会主义意识形态话语权研究的主要问题域,而进一步科学回应时代主题、实现话语体系的时代转换与逻辑创新、大力培育和践行社会主义核心价值观则为中国特色社会主义意识形态话语权的持续提升提供了有效策略。     

现代文明修身理论的价值追寻

现代文明修身是指在遵循社会发展规律的前提下,通过人的自觉的有意识的活动来构建人的精神家园,提高人的生活质量,从而不断满足人的发展需要和社会发展需要的过程中呈现出的精神状态和精神境界,其实质是解放人、发展人、塑造人。在传统生活方式逐渐消解而新的生活方式尚未确立的今天,研究现代文明修身具有重要的理论价值和实践意义。科学地界定现代文明修身的内涵,有助于人们确立科学的价值取向,开发人的主体性,从而实现人的自我解放。     

新时期思想政治教育方法创新的理路分析

思想政治教育的方法创新主要是指思想政治教育者根据受教育者的特征和思想政治教育的目标与任务等要素,在继承原有思想政治教育方法的基础上,在思想政治教育实践中不断总结经验,选择和创造更适合思想政治教育实践的新方法。思想政治教育的方法创新必须反映社会主义主流意识形态的要求,在现阶段必须以科学发展观为指导,消除形而上学的逻辑起点,摒弃权威主义的思维方式,打破认知主义的路径依赖。同时,思想政治教育的方法创新应当突出与遵循以人为本的基本理念、双向互动的实践理念和情景塑造的动态理念。     

一部研究思想政治教育方法体系的力作

万美容教授所著的<思想政治教育方法发展研究>近日由中国社会科学出版社出版了,这是近些年来思想政治教育方法论研究所取得的重要学术成果之一.思想政治教育方法论是思想政治教育理论体系的重要组成部分,自从思想政治教育学科确立以来,关于思想政治教育方法的研究一直是学术研究的热点.     

中国式现代化叙事体系的建构：时代旨趣、思维逻辑及实践向度

中国式现代化叙事体系是旨在科学反映中国式现代化理论自洽、实践证道、价值融通的知识体系和表达方式。它构成了中国式现代化理论与实践发展的符号表征方式和价值阐释式样,蕴含着通过推动中国式现代化价值理念传播促进人的现代化发展的实践意图。其叙事体系的建构,既关系到理论体系的逻辑自洽与理论内涵的合理阐释、实践经验的逻辑提升与实践发展的有效引领,更指涉价值争议的逻辑澄明与价值正义的时代形塑。中国式现代化叙事体系的建构需具备科学的思维逻辑,既要准确把握建构中国式现代化叙事体系的“两个大局”时代之位,始终坚持“两个确立”的动力之源,又要努力夯实“两个结合”的思想之基。构建具有强大凝聚力和引领力的中国式现代化叙事体系,需通过“以一统多”的“现代化”主体力量、打造“融通中外”的“现代化”内容范畴、借助“媒介融合”的“现代化”载体工具、依托“共同价值”的“现代化”情境预设等维度系统把握和推进,在全面提升中国式现代化叙事体系的“现代化”程度的同时,实现其“理想的意图”。