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我国典当法律规范的完善 总被引:1,自引:0,他引:1
典当,通俗地说就是"以物换钱",即典当双方从事的以借贷为形式、以质押为条件的融资活动。自2005年4月1日起施行的《典当管理办法》中第3条对典当的定义是:"当户将其动产、财产权利作为当物质押或者将其房地产作为当物抵押给典当行,交付一定比例费用,取得当金,并在约定期限内支付当金利息、偿还当金、赎回当 相似文献
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中心组学习秘书是中心组的参谋和助手。要当好这个参谋和助手,绝不是一件轻而易举的事,借要做大t细致的工作.结合自己的情况,我认为中心组秘书信要傲好以下几项工作。 第一项工作是贯彻上级精神,结合全局工作,制订学习计划。 1、贯彻上级精神,确定学习内容。根据市委的统一要求,安排全年的学习计划。去年土半年以学习市场经济知识为主,下半年以学习建设有中国特色的社会主义理论为主。由于制订了学习计划,可以使中心组成员有针对性地、系统地学习一些基本理论。 2、联系工作实际确定中心发言专超。在确定中心发言时,每个人发言的内容都与其… 相似文献
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张旸 《北京政法职业学院学报》2023,(1):42-49
《民法典》第510条是合同漏洞填补体系的“火车头”。本条所列举的可填补内容为一般合同的非必要条款。依据不同的法律规定、合同性质、当事人约定,一般合同的必要条款不尽相同。因非必要条款形成的漏洞不影响合同的成立,但影响合同的履行。合同漏洞的填补规则中的各关键要素需要作精细化的文本分析。“约定不明确”应当理解为法官穷尽合同解释仍不能确定争议条款的确切含义。“合同相关条款”不应局限于系争合同本身,可扩展至交易过程中当事人之间产生的相关合同。“合同相关条款”与合同性质及目的相关。“交易习惯”需要做缩限解释。此外,运用诚信原则、绿色原则、公平原则做漏洞填补兜底工具。 相似文献
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我除了业余时间研究美国法制建设.经济建设方面的问题外,在美学习期间,一些亲身经历的轶闻趣事,一些并非平凡的小事,时常萦绕在我的脑际,使我不愿忘去,留下深深的思索…… 相似文献
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不少发达国家在运用“教师专业标准”规范教师行为方面.都有很悠久的历史,也形成了系统、完善的教师职业道德和职业素养的规范和标准。国外的教师标准更多侧重在“育人”方面.即学生的学习能力的培养、独立人格与独立思维的成长上。 相似文献