历史认识与历史教育:过去的事实是什么?——如何在教育中发挥历史认识的作用

在考虑相关历史事件之间因果关系的基础上,从"现实"这一时点进行回顾并加以观照,即为"历史认识"。从"历史认识"这一概念出发,非常容易地得出了"战后处理"和"战争责任"等术语,而把上述两个术语说成是前述的"历史认识"这一概念的主要构成要素也不为过。即便如此,也不意味着可以允许引入极端的所谓的"历史修正主义"来歪曲历史事实或是篡改历史材料。真正的历史教育应当培养学生具备"历史语境感觉",以使其对"历史修正主义""自由主义史观"等极端观点形成免疫力。从这个意义来说,历史教育包括国家历史与世界历史,其不应停留在对过去事件的无偏见的普遍理解上,而应对待记述以及被解读的历史事件,分析其具备何种程度的客观、学术的证据,并有意识地发挥它辨识真伪能力的所谓的"历史语境感觉"。毫无疑问,把这种辨识历史事件真伪的能力赋予学生们,具有迫切的现实意义和深远的重要影响。     

“中国共产党与传统文化学术研讨会”综述

2014年12月6日至7日,首都师范大学马克思主义教育学院与中国人民大学中国共产党历史与理论研究院共同主办的"中国共产党与传统文化"学术研讨会在京召开。来自中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、中国国家博物馆、中国社科院近代史研究所、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、山东师范大学等高校和科研机构的近百位专家学者参会,学习出版社、《人民日报》理论部、《中共党史研究》编辑部、国家新闻广电出版总局、中国社会科学出版社等机构的领导和专家也出席了此次会议。与会学者围绕中国共产党与传统文化研究的     

挺立改革潮头 在新时代开启森工新征程

正1978年,党的十一届三中全会拉开了改革开放的大幕,中国共产党用改革开放的伟大宣示把中国带入一个崭新的时代。40年来,栉风沐雨,砥砺前行,改革开放改变了中国,也改变了黑龙江森工林区。从"治危兴林"到"天然林保护工程"的实施,从全面停伐到中国龙江森林工业集团有限公司的成立,森工人勇立潮头,书写着从一个节点走向另一个节点,从一个胜利走向另一个胜利的新篇章。当前,黑龙江重点国有林区改革是生态文明体     

大学生非正式组织的现状及管理策略研究

通过对非正式组织的概念、形成原因、主要类型、特征以及作用的探讨,准确把握与分析高校学生思想政治教育的管理策略,并且对其深入研究,从而服务于校园文化建设,服务于高校学生思想政治教育管理工作的开展,服务于广大高校学生。对大学生非正式组织的教育管理对策:建立长效管理机制;充分发挥非正式组织中核心人物的领导能力;强化大学非正式组织功能。     

和谐社会视野下公安机关妥善处理医患冲突的思考

当前,医患冲突频发,各类报道屡见不鲜。公安部将妥善处理医患矛盾列为当前重要工作之一。在实际执法中,少数民警处置方法不得要领,致使矛盾双方对民警不满,甚至将医患矛盾转移为警民矛盾,造成不良影响。医患冲突处置不当也易引发政治事件。针对当前医患冲突的主要形式和特点以及民警在处理医患冲突中存在的问题,公安机关应运用"四员"工作方法(调解员、战斗员、培训员、宣传员),不断提高处理医患冲突的能力。     

鏖战风雪保供电

新年伊始,五十年一遇的暴风雪,一场接一场、连续四场,向荆楚大地铺天盖地而来,湖北电网面临着空前的考验。灾情就是命令,就是号召。3万多名电力干部职工,义无反顾地投入到这场抗灾保电的战斗,     

从打工妹到女菌王

“绍水有个女能人，她的名字叫邓秀；人家种稻她种菇，赚的钞票堆满屋；小康道上大步走，发家致富显风流。”这句顺口溜是当地群众编来称赞“女菌王”邓秀的。邓秀是广西全州县绍水镇塘口村人，2006年，她种菌纯收入超过了8万元，成为当地靠种菌致富的第一位女能人。     

我国被害人诉讼地位定位之我见

被害人在诉讼法律关系中所处的地位应是诉讼主体,传统的当事人地位实乃属法律关系中的地位。笔者认为将被害人的诉讼地位确定为诉讼主体,有着坚实的理论基础的支持:刑事诉讼中被害人应有独立的利益表达;实现被害人与被告人的诉讼权利的衡平;刑事纠纷解决需要被害人与被告人的对话。     

回眸“夹江打假案”

关心时事新闻的人们还都记得,1995到1996年间,四川省发生了一起轰动全国的行政诉讼案——人称“夹江打假案”。当时,媒体广泛报道,受众义愤填膺,连环官司不断,人大代表     

资产阶级与市民——论个人·社会·国家的新型关系

一、资产阶级与市民 资产阶级一词,一般是与无产阶级形成对立时使用的。然而在本文,笔者打算尝试从历史的观点来考察、理解其形成的条件和由此产生的特点,从根本上把握现代的社会问题。 作为历史性的实体的资产阶级,是中世纪以来西欧较发达的城市(布鲁库、布路、巴拉)的居民,他们确实拥有皇帝或国王赋予的特权和优待,其自由权和财产权受到一定