重在解决问题

中央领导同志指出:“树组工干部形象”学习教育活动能不能取得实效,关键在于妨碍公道正派的一些突出问题是不是得到了有效解决。这个要求明确具体,针对性强,指出了学教活动的根本问题,要深入学习领会,抓好贯彻落实。要把解决问题作为当前学教活动的重点任务、作为检验和衡量活动成效的重要标准,用真心、下决心,找准、抓住、解决好妨碍公道正派的突出问题,使“树形象”活动真正取得实实在在的成效,真正实现“让全党满意、让人民满意”的要求。解决问题,首先是认识。认识有深度,工作才能深入。解决自身存在的问题,首先取决于对自身问题怎么看。应该说,绝大多数单位、绝大多数同志在解决问题上认识到     

学习贯彻《廉政准则》要抓好三项工作

<正>新修订的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》明确了领导干部廉洁从政8大禁止52个不准,涉及了权力运行中容易腐败的行权、管钱、用人、办事等种种行为,涵盖了党员领导干部思想、生活、家庭、交际等方方面面,具有鲜明的现     

努力构建具有绥化特色的惩防腐败体系

中央颁布的《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》，体现了反腐倡廉建设战略性目标和阶段性任务的有机统一，是今后五年推进惩防腐败体系建设的指导性文件。贯彻落实好《工作规划》，关键在于坚持反腐倡廉战略方针，在工作理念上更加注重科学性，在工作安排上更加注重针对性，在工作取向上更加注重实效性，以改革创新的精神推进惩防腐败体系建设。     

论环境权之非法律权利属性

环境权首先提出于西方发达国家,是人类对自然的掠夺性开发造成的环境危机的产物。在辨析各种环境权性质学说的基础上,通过对权利本质及其要素的分析,不难得出环境权不是一种法律权利而是一种法益。从现行法律体系来看,在环境民事责任中,环境权没有利益落脚点,其利益落脚点在于财产权和人格权。承认环境权的法律权利地位将导致整个法律体系的制度变迁,这种制度变迁由于成本大于收益而无法实现。     

辽宁地区汉族人补体C_6多型性分布研究

本文应用琼脂糖凝胶等电聚焦结合免疫印迹的方法,调查了辽宁地区汉族人群(203例)补体C6的多型性分布.补体C6的基因频率为C6A=0.4704;C6B=0.5049;C6B 2=0.0148;C6B3=0.0049;C6M=0.0049.本文并对不同人群C6的频率分布进行了比较.     

山羊布氏杆菌病的血清琼脂扩散试验研究

目前,琼脂扩散试验已更加广泛的应用到了医学、兽医学与生物学领域中,疾病的诊断、菌(毒)型的鉴定、抗原成份研究、生物亲缘关系的考察诸方面,国内外都已有一些报导。但应用于布氏杆菌病的研究和诊断上,特别是应用于山羊上的资料是欠缺的。为阐明此试验在山羊上的应用价值,我们反复进行了一系列试验,积累了一些资料,并有些自己的看法,兹整理于后,供大家参考。 一、材料及方法     

以经济建设为中心是最大的政治——乡镇企业政治机制调查的启示

最近,我们在对四川省的成都、德阳等地的市、区、乡三级乡镇企业管理部门以及部分乡镇企业的调查中,深深感到乡镇企业的政治机制为企业的领导体制改革提供了好经验。 乡镇企业有一个政治机制问题 在对异军突起的乡镇企业的认识上,人们比较注重的是其灵活的经营机制,总结和概括了诸如以销定产的市场机制、优胜劣汰的竞争机制、自主经营及自负盈亏的风险机     

社会支持系统的断裂与弥合 ——基于脆弱儿童实际生活状况的分析

本文从社会支持系统理论入手,结合实际调查中的几个个案的基本情况,分析了脆弱儿童的社会支持系统断裂的基本情况,提出从国家与政府层面、社区层面、组织层面及家庭层面挖掘其支持能力的同时,促进各个层面的社会支持的相互配合及有限的救助资源的合理流动,从而弥合脆弱儿童的社会支持系统,实现对脆弱儿童权利的保护。     

宁波建设"长江三角洲南翼经济中心"初步研究

国务院把宁波定位为长江三角洲南翼经济中心,既充分考虑了宁波现有的基础和条件,又指明了宁波城市建设和发展的方向.本文在分析长江三角洲南翼经济发展背景的基础上对"长江三角洲南翼经济中心"的含义作了初探,并指出宁波在建设长江三角洲南翼经济中心所面临的几个问题,同时基于宁波现实情况和建设长江三角洲南翼经济中心的目标定位,提出了几点对策建议     

强对“以德治国”思想的深入研究

坚持“以德治国”方略是发展社会主义市场经济、深化改革的内在需要,是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的新发展、新贡献,因而它具有重要的实践意义和深刻的理论意义。“以德治国”方略,得到了全国人民的拥护,同时也为我们社会科学工作者提出了一些亟待研究的理论课题。 如何从马克思主义社会发展理论出发,以马克思主义哲学、伦理学思想为指导,结合建设有中国特色社会主义的实践,深入研究“以德治国”的理论基础?“以德治国”思想与邓小平理论的继承发展关系是什么,它与“三个代表”思想的关系怎样,它们之间的统一性和一致性…