植法于年轻的心灵——解读青少年法制教育的柳州特色

柳州市秉持＂法制教育从娃娃抓起＂的理念,高度重视培养学生的规则和法治行为习惯,始终坚持把＂法律进学校＂活动作为一项经常性、重要性的法制宣传教育工作来抓,坚持以课堂教育为主阵地,扎实推进全市大中小学校法制教育课时、教材、师资、经费＂四落实＂,让法律知识根植于青少年,打造了青少年法制教育的柳州特色。     

查处司法人员徇私舞弊类犯罪中的难点及对策

司法人员徇私舞弊类犯罪在渎职犯罪中占有较大比例。但司法实践中,检察机关目前办理此类案件普遍遇到以下几个难点: 一、无法隐蔽查案意图。办理司法人员徇私舞弊类犯罪,必然涉及与之相对应、相联系,且能证明渎职罪本案的其它案件事实,亦即渎侦部门所称的原案。由于《刑诉法》修改后,取消了原《刑诉法》第十三条第     

省政府召开部门工作质量综合评估暨“做人民满意公务员”活动表彰部署大会

5月23日，省政府召开部门工作质量综合评估暨“做人民满意公务员”活动表彰部署大会，总结了四年来“两项活动”开展情况．表彰先进，树立典型，安排部署了今年工作。省政府各工作部门、直属行政机构的主要领导、分管领导、有关处室负责人以及受表彰的单位和个人共300余人参加会议。     

社区调解:百姓的贴心人 矛盾的减压阀

正居民在小区养鸡,保安和业主发生冲突,楼上漏水楼下遭殃……城市小区各种问题层出不穷,小矛盾累积多了,容易演变成大矛盾、大冲突。对此,柳州市鱼峰区司法局以社区为单位,通过民情唱谈会、居民说事室、第三方医疗纠纷调解小组等途径,及时化解居民日常生活中产生的矛盾,建立了和谐社区,赢得居民的称赞。网络山歌解纷争鱼峰区大龙潭社区的《社区之歌》里有这么一段:"民情唱谈会/人人爱说话/大龙潭社区是我民主的家/你支一招棋/我想一个法/参与献良策/管理展才华。"唱     

美国统一有限责任公司法(1996)(续)

第十章　非本州的有限责任公司第 1 0 0 1条　非本州的有限责任公司适用的法律(一 )非本州的有限责任公司的组织、内部事务及其经理、成员及受让人的责任适用该非本州公司据以设立的州或其他法域的法律。(二 )非本州的有限责任公司据以设立的其他法域的法律与本州的法律不同不得成为拒绝授予该公司授权证书的理由。(三 )授权证书并不授予一个非本州的有限责任公司从事有限责任公司在本州不得从事的业务 ,或行使有限责任公司在本州不得行使的权力。第 1 0 0 2条　授权证书的申请(一 )一个非本州的有限责任公司可以向 [州务秘书 ]提交一份申请…     

高等院校教师领导力建设研究

教师领导力是指教师在一定的群体活动中,通过自身的权力性要素以及所具有的非权力性要素的相互作用,形成的对组织及其组织成员的一种综合性影响力。它包含行政领导力、专业领导力、人际领导力、自我领导力四个维度。现实社会,人们常把教师感知为知识工人,要么认为教师与学校领导风马牛不相及,要么把教师领导力碎片化。学校领导力的建设不能只局限于行政管理者,还应注意到教师领导力。教师领导力建设在理念层面要构建起学校领导力建设的价值星系,在文化层面要构建起大学的合作文化,在制度层面要构建起学校利益相关者权益平衡机制。     

论唐诗中的人格精神

唐诗作为中国古代文学的奇葩，不仅文字优美，而且蕴含着丰富的人文精神。唐代诗人们努力追求与坚持自己独特的人格，他们自信、自诩，高扬个体意识，诗歌中表现出刚健有为的人格操守，坚定的信念和乐观的心态，真挚感人的浓浓深情，无不展现出积极的人格精神。在提倡培养学生健全人格的今天仍有很强的现实意义。     

浅谈大学生经济资助有效性分析

贫困生在我国高校生源中占据着一定的比例,经济资助政策的实施能够在经济上给予贫困生很大的帮助,然而,在经济资助政策的实施过程中,会出现一系列的问题,诸如,高校管理方式不到位、学生缺乏诚信等,给经济资助工作带来了很大的压力。针对大学生经济资助的有效性进行了分析,并对其现状与对策进行了探讨。     

浅析公安机关执行刑事拘留存在的问题与对策

在司法实践中,刑事拘留为公安机关侦破案件、打击犯罪提供了一把利器,正确、适时使用刑事拘留这一强制措施对于保证及时、准确查处刑事案件,打击、惩处犯罪分子,保护人民生命、财产安全具有重要意义。反之,将会严重地侵害群众的合法权益。因此,刑事拘留是一把“双刃剑”,须慎用之。虽然《刑事诉讼法》对刑事拘留规定明晰,但公安机关对刑事拘留的理解不同,在执行刑事拘留的措施中存在着滥用刑事拘留、延长刑事拘留的时间不提请批捕等问题,亟待进一步改正与完善。一是从理论上进一步阐明刑事拘留执行的要件;二是在立法源头上进一步明确刑事拘留的执行;三是加强监督,进一步规范刑事拘留的执行;四是进一步完善刑事拘留的执行机制。     

实施机关目标管理绩效考评是提高公务员考核工作质量的有效途径

我国的公务员考核存在着指标体系缺乏针对性、平时考核的基础性作用没有得到应有的体现、考核中领导责任没有完全落实以及考核结果难以兑现等问题。为此,应开展机关目标管理绩效考评,把抓机关管理与抓公务员队伍建设紧密结合起来,建立权威制约的领导机制,健全目标明确的责任机制,强化督查考核的监督机制,完善奖惩兑现的激励机制。真正做到督事、评绩、考人、奖惩“四位一体”,切实发挥考核工作的激励作用。