假冒专利罪客观行为的界定与刑法完善

假冒专利罪中“假冒他人专利”的认定应结合专利法规进行认定。假冒他人专利不应包括非法实施他人专利的情形,其与冒充专利有本质上的差异。假冒他人专利实质就是将一项本不享有专利权的产品或方法假冒成专利权人的专利产品或者专利方法,其具体表现形式又具有多样性。我国假冒专利罪规定的行为方式仍过于狭窄,今后刑法修改应将冒充专利行为纳入刑法调整范围。     

杯羹亡国 壶飧得士

《战国策·中山策》中记载着这样一个故事:中山国君在一次宴集群臣的时候,少给了在座的大夫司马子期一杯羊肉汤,心胸狭隘的司马子期因此而投奔楚国,并怂恿楚王兴兵攻伐中山国。中山国战败,中山君仓惶出逃,逃亡途中众叛亲离,但却有两个手执武器的壮士始终不渝地随卫在他的左右。中山君感到奇怪,两个壮士说:“我们的父亲一次曾因大王赐给一壶饭食而免于饿死,他一再嘱咐我们,今后中山君有事,你们要以死相助。我们就是来报答大王恩情的呀!”     

也谈社会主义社会基本矛盾的运动--与应克复同志商榷

《毛泽东思想研究》1985年第3期发表了应克复同志的《社会主义社会基本矛盾运动新探》一文(以下简称《新探》)。读后感受颇多,也想就这个题目谈几点不同意见,就教于应克复同志及诸位读者。一、社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的矛盾     

高校扩招形势下大学生心理健康教育之浅见

高校扩招致使各大学学生人数迅猛增加,毕业生就业趋于紧张,竞争日益激烈,使处于心理成长期的大学生们受到了强烈的冲击,面临前所未有的压力,从而带来了许多的心理问题。本文通过分析大学生心理问题的产生和状况,探讨对大学生进行心理健康教育的有效途径。     

不应遗忘的“9·3抗日战争胜利纪念日”

1946年,国民政府决议以每年9月3日为抗战胜利纪念日。1951年,中华人民共和国政务院发布通告将9月3日定为抗日战争胜利纪念日。1999年,国务院对《全国年节及纪念日放假办法》修订颁布:9月3日为抗日战争胜利纪念日。     

战后印度工人运动的发展及其特征

一、战后印度工人运动发展概况从1945年第二次世界大战结束到80年代中期的40年间,印度工人运动大体上经历了三个阶段: 第一阶段,从1945年第二次世界大战结束到1947年印度宣布独立,是印度工人运动高涨时期。这一时期正值印度人民争取民族独立运动蓬勃发展,英国在印度长达近200年的殖民统治面临崩溃的时期。为摆脱英国的殖民统治,印度工人阶级掀起了空前的斗争浪潮,为印度的民族解放事业作出了卓越的贡献。     

印度失业问题

一、概貌要准确地说出印度失业者的人数是困难的,甚至几乎是不可能的。这是因为(1)、一般西方资本主义国家的失业者,即产业后备军,是公开的、明显的,因而也是容易统计的。但是在印度,除了有与西方资本主义国家一样的处于完全失业状态的失业者以外,还有相当一部分是半失业者或不充分就业者(Under—cmployment),特别在农村,绝大部分失业者属     

边疆民族高校思政课“三三制”教学模式探究——基于新媒体环境的视角

"互联网+"时代提升边疆民族高校思想政治理论课(简称"边疆民族高校思政课")教学实效性应该做到:突出教学问题导向,彰显马克思主义理论与"互联网+"边疆民族地区"问题"相结合;深入研究教材教法学法学生,实现"互联网+"边疆民族高校思政课教材体系向教学体系、认知体系及信仰体系递进转化;创新教学模式,实现"互联网+"边疆民族高校思政课理论教学、网络教学与实践教学的同进互补;创新考评机制,实现"互联网+"边疆民族高校思政课理论考核、网络考核和实践考核的有机结合。     

新媒体环境下民族高校思政课“三三制”教学探析

新媒体环境下推进边疆民族地区高校思想政治理论课(简称"思政课")"三三制"教学模式的实施,应该做到:重点突出"三三制"教学问题导向,彰显马克思主义理论与新媒体环境下边疆民族地区"问题"相结合;深入研究"三三制"教学模式,实现新媒体环境下边疆民族地区高校思政课教材体系向教学体系、认知体系及信仰体系递进转化;有效实施"三三制"教学模式,实现新媒体环境下边疆民族地区高校思政课课堂教学、网络教学与实践教学的同进互补;建立健全"三三制"教学考评机制,实现新媒体环境下边疆民族地区高校思政课理论考核、网络考核和实践考核的有机结合。     

我国二审刑事抗诉制度之重构浅探

抗诉制度是我国刑事诉讼法赋予检察机关的一项职权.但司法实践中,由于司法机关及其人员的认识不足,以及抗诉制度存在一定的缺陷,以致抗诉数量奇少,成功率低下,这项制度未能发挥应有的作用.笔者意在探索其中存在的问题,提出赋予一审检察院直接出席二审法庭进行指控、取消上一级人民检察院撤消抗诉权等重构我国刑事抗诉制度的原则和制度设想.