用奋斗开创幸福未来

正习近平总书记在2018年新年贺词中激励我们:幸福都是奋斗出来的。党的十九大描绘了我国发展今后30多年的美好蓝图,中共泰州市委五届四次全会全面贯彻十九大精神,深入落实省委十三届三次全会要求,对高质量推进"四个关键突破"作出具体部署。要把蓝图变为现实,把"美景图"化成"实景图",必须凭借我们的勤劳双手,用实际行动交出"新时代三问"的满意答卷,用不懈奋斗开创泰州508万人民的幸福未来。     

由日本核泄露所引发的对中国饮水权的反思

今年3月，日本宫城县北部海域发生9．0级强烈地震，导致福岛第一核电站发生爆炸并引发核危机。目前，地震和核泄露所带来的影响仍在继续。日本位于我国东北部，是我国的重要邻国，日本的核污染事件不可避免地会对我国产生影响。其中之一就是它是否会影响我国的海域及渔业的生产。与此同时，我国是一个水资源短缺的国家，随着经济的发展，我国也正在面临着严重的水污染问题，怎样赋予百姓最基本的饮水权利，怎样处理好经济发展与污染治理的关系，怎样能让百姓嚼上放心水，是本文需要讨论的问题。     

利用人体外周血痕sjTREC含量推断个体年龄

目的验证人外周血中信号结合T细胞受体删除DNA环(signal joint T-cell receptor excision DNAcircle,sjTREC)水平与年龄的相关性公式,探讨其在鉴定实践中的应用价值。方法收集已知年龄的健康无关个体外周血痕样品30例,室温放置4周后,分别提取血痕DNA。通过实时荧光定量PCR技术,定量测定外周血痕DNA中sjTREC含量,并选择人TATA盒结合蛋白(TATA box binding protein,TBP)序列作为内参基因。采用年龄推断公式Age=-7.1815Y-42.458±9.42(Y=dCtTBP-sjTREC)推算血痕的供体年龄,并与供体实际年龄作比较,验证方法准确性。结果在收集的30例血痕样品中均能检测到目的基因sjTREC和内参基因TBP。外周血痕sjTREC含量随供体年龄的增长而降低(P0.01)。采用本方法推断血痕个体年龄的准确率为76.67%。结论利用sjTREC含量推断血痕个体年龄的方法简单、快速、灵敏、种属特异性好,具有重要的应用前景。     

转型期政府形象建设初探

一所谓政府形象,就是政府的总体特征和实际表现在社会公众中的反映,即政府在社会公众中获得的总体印象和综合评价。它包括政府机关的工作作风、服务质量、管理风格以及领导者的素质等要素。政府良好形象的树立,不仅有利于政府自身管理素质的提高,确保高质量的政府行为,而且还能加强政府与公众之间的有效沟通,保证公众对政府     

同志情——莱州市公安局思想政治工作风采录

山东省莱州市公安局连续三年荣获“全国优秀公安局”殊荣。他们努力实践“三个代表”的重要思想，坚持根本宗旨，以人民满意为最高准则，开展了一系列创建活动，赢得了人民群众的爱戴。那么，他们为什么能够多年如一日，保持先进性？做好思想政治工作，营造出新时期的纯真的“同志情”，是凝聚警魂、立于不败之地的根基。千变万变，宗旨观念不能变莱州市公安局有个铁规矩：每周一、四晚上和星期六上午学习。这规矩，他们称为“归心教育”，至今8年不辍。说起“归心教育”的起因，那是1992年春，曲家乡朱盘沟村一位“大款”的亲戚，与别人争…     

制定“十五”计划为什么要以发展为主题?

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》明确指出:“制定‘十五’计划,要把发展作为主题,把结构调整作为主线,把改革开放和科技进步作为动力,把提高人民生活水平作为根本出发点。“强调要坚持以经济建设为中心不动摇,抓住机遇,加快发展。以发展为主题,是实施“三步走“战略目标的成功经验。回顾过去,改革开放二十多年来特别是“九五“期间,我国国民经济持续、快速、健康发展,综合国力大为增强,各项事业全面进步,社会主义现代化建设的第一步、第二步战略目标已经胜利实现,人民生活总体上达到小康水平。展望未来,我们将全面实施现代化建设第三步战略目标,要在五至十年内实现国民生产总值比2000年翻一番,到建国100周年时基本实现现代化,建成富强、民主、文明的社会主义国家。改革开放的实践证明,现代化的过程就是社会经济全面发展的过程。不发展就淡不上现代化。发展是硬道理。前两步战略目标的实现是坚持发展、注重发展的结果,实现第三步战略目标更要注重发展。     

玫瑰情深

<正>前几年,北师大平谷附中学生小雪眼角膜移植手术失败,视力下降,有可能失明,她曾有轻生念头。张敬贤老师发现小雪情绪不对劲,便在每天放学时和她一起边走边聊,并经常打电话问候她。张老师还在小雪周记本上,用评语为她指点迷津,鼓     

让游戏活动点亮品德教学

新课程、新教材的魅力在于它能够走进童心世界,回归生活、回归童趣,而游戏活动无疑是走进童心的一条捷径.在品德教学中,我依据课程标准,认真观察学生的生活,关注学生的情感,对教材进行合理的扩展.设计和组织了许多丰富多彩的游戏活动,让学生通过观察、调查、实验、探究、感受、表达等活动,不断地扩大体验,深化感悟,帮助孩子在活动体验中完成价值观的自我构建.