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61.
弱势群体在任何社会都存在,网络环境加剧了现行弱势群体和强势群体地位不平等的状况,但并没有改变“以人为本”的法制观念对弱势群体进行特殊保护的社会依据。文章以弱势群体中未成年人法律保护制度为视角,就网络环境下我国现行《未成年人保护法》的不足与完善进行了深入研究,并提出了适应网络时代要求的对策建议。 相似文献
62.
李克 《北京政法职业学院学报》2006,47(3):24-25
一、社区矫正试点的立法使命。制度改革一般有两种模式:自上而下或自下而上。社区矫正试点初期,属于前者,因此带有很强的行政色彩。进入试点阶段后,经过一段时间的尝试、磨合,人们开始对初期制度试点的预设方案进行检验、评估和总结,更多的对策建议被提出,更多的民意得以释放,这些自下而上的探索与实践,体现了社会的法制与民主进程。一项创新制度的形成,往往需要经过几上几下的探索研究过程。社区矫正制度试点的实践者,在这几上几下的过程中,履行着法制创新的立法使命。 相似文献
63.
科学社会主义作为一种社会制度,在地球上已经存在和发展七十年了。苏联、中国和其他社会主义国家在建国后都发生了深刻的变化,初步显示出社会主义制度的优越性。社会主义各国由于受苏联模式的影响,也就程度不同地暴露出一些共同的弊端。近二、三十年来,各社会主义国家都在探索旨在自我完善和发展社会主义制度的改革,走自己的道路。即使是苏联,现在也开始了这种改革。不改革就没有出路。本文从科学社会主义在实践中这一角度,就改革已成为社会主义国家的历史潮流问题,谈谈自己一些粗浅的认识。 相似文献
64.
马克思主义哲学,就是辩证唯物主义和历史唯物主义。它是关于自然、社会和人类思维发展的最一般规律的科学,是无产阶级政党制定路线、方针、政策的理论基础,是科学的世界观和方法论。这三句话,说明了马克思主义哲学同我们日常工作、生活的关系是十分密切的。我们是马克思主义者,所做的一切工作都离不开马克思主义哲学的指导。马克思主义哲学同各门科学的关系也是十分密切的,它给各门科学以世界观和方法论的指导;反过来,各门科学的成果又补充、丰富和发展马克思主义哲学对于整个世界的认识。 相似文献
65.
66.
战后新技术革命的兴起和发展,并没有改变我们这个历史时代的特征,人类历史前进的方向仍然是社会主义代替资本主义。这可以从两个方面来看。一方面,以信息技术为主要标志的新技术革命,使资本主义社会的生产力水平和生产社会化程度大大提高。但由于资本家无偿占有剩余劳动的剥削制度没有本质的变化,工人阶级包括脑力劳动者在内受剥削受压迫的地位就没有根本改变,因而工人阶级和劳动群众改变现有秩序的革命意志和要求依然存在。加上新技术革命所创造的较高的物质基础又为工人阶级的社会主义革命准备了条件,促使雇佣劳动者包括知识分子在内组织起来,改变资产阶级的统治,进行社会革命,另一方面,以信息技术为主要标志的新技术革命,使资本主义生产得到较大的发展,特别是发达的资本主义国家的社会财富有了较大的增加和积累,但资本主义社会所固有的根本矛盾并未解决。资本主义经济发展的周期性现象依然存在,表现在经济衰退的频繁出现、失业人数的不断增加、通货膨胀的无法根治等上 相似文献
67.
公众国家认同的强弱对国家整体的精神风貌、政策执行、对外形象等皆会产生重要影响,因而成为国家发展过程中必须关注的重要领域。因此,建构公众的国家认同是一项始终不能松懈的任务。不论中央或地方,还是政府部门、组织机构等,都是公众国家认同的载体,引导公众正确看待突发危机、认识国家行为、建立国家认同,是一项值得不断探究并加以深入实践的公众服务内容。我们应在基于现实、筛选符号、融入共情等方面作出修辞努力,从而有效推动公众建立并巩固合理、全面的国家认同。 相似文献
68.
夸张——人类的一种认知模式 总被引:2,自引:0,他引:2
一般来讲,人们通常都把夸张作为一种修辞格来看待。然而,随着认知语言学的发展,夸张逐渐被看作是一种认知辞格,并成为人类认识客观世界的一种特殊的认知模式。本文中,笔者将从夸张的本质以及认知心理基础就此问题将展开探讨。 相似文献
69.
70.
民事诉讼的刑法保护是指运用刑罚手段惩治妨害民事诉讼构成犯罪的行为,以保证民事诉讼法的贯彻实施,维护正常的司法审判秩序.任何一部法律的贯彻实施,都必须靠国家强制力做为坚强的后盾.因此,每部法律都毫无例外地或多或少地规定了相应的保护该法的实施手段.民事诉讼法在自行实施上规定了两种保护方法,一种是民事保护方法,即对妨害民事诉讼的行为,根据妨害情节进行拘传、训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留.另一种是刑法保护手段,即对妨害民事诉讼行为,情节严重构成犯罪的用刑罚的手段予以制裁.但由于种种原因,实践中民事诉讼的刑法保护显得极为不力,使法律无严肃性,法庭失去神圣,法院没有权威和法制的形象,这与我国的法制建设极不相适应.下面笔者就我国民事诉讼的刑法保护问题谈几点看法. 相似文献