湖南省全面启动"农村安居工程"建设

湖南省正式启动"农村安居工程"建设,主要是为了与当前各级政府推动的城镇健全"廉租住房制度",加快中低价位普通居民住宅建设相对接,确保实现十七大提出的"住有所居"目标.     

江苏泰兴构建沿江文明高地 促进和谐发展

江苏省泰兴市几年以来，围绕力争“五年总量翻番、八年全面小康”的目标，按照省加快沿江开发的战略部署，依托25．2公里的沿江黄金岸线，坚持以园区建设为载体，以招商引资为手段，奋力推进沿江大开发。同时，在广泛深入调查研究的基础上，积极在沿江地区构建文明高地，努力为沿江开发提供服务和支撑，目前已取得了阶段性成效。     

文明行业创建十年铸辉煌

从泰州建立地级市以来,已经走过了十个春秋。十年来,伴随着新泰州的成长,泰州市文明行业创建工作经历了从抓点带面的起步阶段到竞相参与的拓展阶段再到延伸辐射的深化阶段的过程,创建工作思路越来越明,措施越来越实,领域越来越广,群众满意度也越来越高,给地方精神文明建设工作提供了很多宝贵的经验及深刻的启示。十年实践,文明行业创建实现了由行政推动向竞相参与的转变,创建工作体系逐步完善,整体联动格局初步显现。泰州建市以来,始终把精神文明建设紧紧抓在手上,与经济建设、城市建设同步规划、同步推进。1997年7月召开了全市创建文明行业…     

准确、精当、规范--谈谈《毛泽东文艺论集》的注释

中央文献出版社最近出版的《毛泽东文艺论集》 ,作为《毛泽东论文艺》第五版 ,在选篇、编辑、题解、注释等方面 ,比以前四版都有提高 ,不失为人们学习和研究毛泽东文艺思想的最好版本。尤其是它的注释 ,准确、精当、规范 ,体现出编者高度的科学精神和良好的治学风范 ,实在值得称赞。首先 ,《论集》的编者特别注意在任何情况下都坚持实事求是的原则 ,这是使注释准确、精当的根本保证。如 :1、第 3 1 1页〔4〕李希凡“因与蓝翎合写《关于〈红楼梦简论〉及其他》一文受到重视” ,比《毛泽东论文艺》 (增订本 )的注释增加了“与蓝翎合”四字 ,就…     

网络草根问责行为的异化、根源及矫正对策

基于网络平台的草根问责是传统问责行为在新的历史时期的发展和嬗变,网络自由、平等、开放的特质以及无中心的分散式结构使得网络问责的主客体、内容、途径、程序等都发生了深刻的变化。从现状看,个人自由的滥用是引发网络偏激问责、迫害性问责及网络"多数人暴政"等问责行为异化的主要根源,呈现出非理性、无序化及失控化等心理表征及行为趋势。要从根本上有效地规范和矫正网上问责行为的异化,一方面,必须强化公民教育,持续提升公民的网络素养和理性问责的能力;另一方面,政府必须积极营造自由、宽松的政治参与文化环境,完善"线上回应,线下行动"的有效对接工作机制,不断加强"平台"建设,与时俱进地进行调整和因应,扎实推进公民网络问责的良性发展。     

论邓小平哲学思维方法的特征

邓小平的哲学思想具有尊重实践、注重系统和关注未来的特征.尊重实践是对传统思维方法的反思与批判;注重系统是对辩证思维方法的丰富和发展;关注未来是对现代思维方法的构建和充实.     

筑巢引彩凤建好示范区

银川市良田工业区系国家农业部1994年9月批准的全国首批60个乡镇企业东西合作示范区之—,隶属银川郊区管辖。该区总占地面积200公顷,现规划面积106公顷。工业区以庆丰路为中轴线,东为生活福利区,占地42公顷;西为乡镇工业区,占地64公顷,地理位置十分优越,交通通讯便利,是投资置业的理想地区。 建区7年来,工业区经过征地、规划、建设、招商引     

科学重建 提升减灾能力——湖南省新邵县灾民倒房恢复重建透析

如何进行科学重建,提升减灾避灾能力是灾区重建工作中的重要课题。湖南省新邵县坚持以科学发展观统筹指导灾民倒房恢复重建,积极探寻人与自然的和谐相处之道,灾后重建工作取得了明显成效。     

兔急性心肌缺血脱氢酶电镜—细胞化学变化的动态观察

为了研究急性心肌缺血脱氢酶变化的规律性，本文应用电镜酶细胞化学技术，通过结扎５０只家兔冠状动脉左前降支，观察心肌缺血后０．２５、０．５、１、１．５、２、４、６、１２、２４、３６、７２小时ＳＤＨ和ＬＤＨ的变化。结果显示：心肌缺血０．５小时后，ＳＤＨ和ＬＤＨ活性开始下降。同时伴有致密体的形成和超微结构的改变。随着缺血时间的延长，酶活性下降更加明显，最后消失。     

要重视开发学生的人力资源

课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,其中,人力资源具有能动性、创造性的品质与特征,是一种特殊的课程资源。开发利用人力资源,能使其价值放大、倍增,更好地实现课程目标。在人力资源中,学生是非常重要的因素。因为学生是学习的主体,开发学生的人力资源不仅有利于教师教学,也有利于学生自身开发利用课程资源,自主学习、自我发展、自我完善,更好地实现课程目标。教师作为课程资源的主要开发者,作为学生学习的引领者,应积极开发利用学生的人力资源,以促使学生更好地发展与完善。一、化文本为情境,积感悟为知识如何让学生更有效地掌握文…