谈女童和妇女教育对社会的影响

1990年,《世界全民教育宣言》声明:“首要任务就是要保证女童和妇女受教育的机会,改善其教育质量并清除一切阻碍他们积极参与教育的障碍。必须铲除教育中任何有关性别的陈规陋习。”中国是一个人口众多的发展中国家,因此中国公民的总体受教育水平还比较低。在这一前提下,妇女接受教育机会相对于男子来说就更少。据1990年全国第四次人口普查10％抽样的资料分析:全国女性文盲占文盲总数的70.1％;全国未入学的适龄儿童中,女童占82.6％,中小学流失人数女童占70％以上。因此,时至今日,在中国对女童受教育的这一许诺无论怎么重申也是不过分的。     

银杏之乡的文明奇葩

泰兴市是全国闻名的银杏之乡。离市区东南20华里,在省道江平线东侧,有一个环境优美、生态良好的文明示范村——张桥镇西桥村。全村下辖10个村民小组,耕地面积1100亩,村民402户,1420人。这个曾经“吃粮靠供应、烧草靠煤炭、用钱靠救济”、人均纯收入不到30元的穷乡僻壤,经过20多     

传统提问的缺陷及应对策略

课堂提问是教师组织教学、引导学生学习的重要手段和基本方式。新的课程改革要求教师转变教学方式,促使学生独立思考、自主探究,从根本上转变学习方式。     

服务发展求突破

近年来,我们泰兴市以科学发展观统领全市宣传思想工作,努力做好服务发展和自身发展互动促进这篇大文章,宣传思想工作在全市“三个文明”建设中的作用进一步凸现,宣传文化事业自身也赢得了新的发展。围绕中心,服务大局,是宣传思想工作的出发点和着力点,党委、政府的工作重心就是宣传思想工作的主攻方向,服务“三个文明”协调发展是宣传思想工作的题中应有之义。以树立和落实科学发展观为主线,深化发展主题宣传。近年来,我们先后组织市、镇两级党委中心组学习党的十六届三中、四中全会精神和胡锦涛总书记视察江苏时的重要讲话,并结合主题学习,…     

围绕中心唱“大戏”

经济建设是全党工作的中心,宣传思想工作只有围绕中心搭台唱戏,才能找到自身的准确定位,才能在为全局服务中提升地位和形象。近年来,我们泰兴市委宣传部紧紧围绕经济建设中心,不断拓展宣传思想工作的内涵,坚持紧贴中心,融入大局,各方面工作均取得明显成绩。     

《人民警察法》规范性的实证分析

《人民警察法》的低适用率折射出法律本身规范性不足的问题。通过对《人民警察法》中124条法律规则的全样本分析表明:31.45%的法律规则的条件假定需要推定,34.7%的法律规则的行为模式需要通过解释方能适用,28.2%的法律规则未能设定任何法律后果。此外,警察法的过分离散化使得警察立法缺乏统一性。因此,《人民警察法》的修改应增加法律的确定性,并应吸收其他相关法,在立法技术上走向法典化。     

诱惑侦查的合法性标准与审查判断——以欧洲人权法院“戈尔巴诉克罗地亚案”为例

欧洲人权法院对单次诱惑侦查的合法性认定采取“必要的被动性”标准,判断要素包括：是否具有犯罪嫌疑、是否具有犯罪倾向以及诱惑侦查行为是否对犯罪行为的发生具有决定性影响。多重诱惑侦查的合法性标准取决于每一次引诱行为是否满足“禁止过度引诱”标准,同时,还要求作为整体的多重引诱行为符合“禁止不当扩大犯意与犯罪范围”标准,后者的判断要素为延期适用理由是否正当。在对诱惑侦查的合法性进行审查判断时,审查程序应与公正审判权的构成要素保持一致。人权法院的判例对我国完善诱惑侦查的合法性标准与审查判断具有借鉴意义。     

诚信与契约:经济全球化时代人的发展的必要条件

人的发展,无论是类整体的发展还是个体的发展,固然依赖于一定的自然条件和社会历史提供的物质基础,但更为主要的,则是取决于人类自身为自己营造的社会环境和提供的社会条件.随着中国改革开放的不断推进和市场经济建设的快速发展,由于物质利益的驱动,背信弃义、弄虚作假、欺诈行骗等诚信和契约精神缺失现象已不断滋生蔓延,并逐渐形成一种社会公害.     

女性青少年教育与可持续发展

今天,女性受教育已不再仅仅是一种为争取和捍卫女性正当权益的努力了,而是关系到整个人类未来命运的重大课题,因为女性在青少年时期所受教育的程度和教育的水平直接影响人类的生存方式和全面发展的状况,从而与人类社会发展的可持续性密切相关.     

正确理解党风与廉政建设的关系

十五大报告在面向新世纪的中国共产党的宏伟目标中，就党的建设问题，提出了基本要求和根本任务，并特别强调了在党的建设中反对腐败，从严治党的重要性和长期性。党风与廉政建设的问题，直接影响着改革开放的成败，更为重要的是它关系到执政党的生死存亡，关系到人民政权的巩固和发展。在新形势下，如何正确理解党风与廉政建设的关夫拒腐防变，廉洁自律，进一步加强党的作风建设，是每一位共产党员应该思考的问题。首先，党风与廉政建设不是等同概念，两者既有差异性，又有一致性。党风与廉政建设的区别在于：一是对象不同。党风建设的对象…