课堂提问与思品课教学效果

长期以来,学生反映政治课(德育课)大道理多,枯燥无味,课堂教学效果不理想。笔者担任了新生两个班的《大学生思想品德修养》课教学,教学中注意运用了课堂提问与讨论这种教学方式,取得了较为理想的效果。 一、学生普遍关注与困惑的问题是设计问题的入手点之一 在《顺利完成从高中到大学的过渡》一章中,我设计了这样一个问题:你对大学校园里哪些事物印象最深?其时同学们进校不久,对大学生活充满新奇,这个人人能回答的问题引起了全班同学的兴趣,有的回答,对学     

略论历史教学在素质教育中的地位

历史学科本身的特性以及历史课程的三维目标决定了历史教学具有素质教育的功能，在文化素质教育、德育方面起着重要作用，同时，历史教学也有助于培养学生的审美观，提高学生的智力，培养与训练学生的思维能力。     

改革农产品食品安全监管机制

<正>近年来,我国部分地区出现的苏丹红、瘦肉精、乳业危机等事件,使食品安全问题,尤其是农产品信任危机成为全社会广泛关注的热点话题。要落实"建立最严格的覆盖全过程的食品安全监管制度",保障"舌尖上的安全",必须解决现行农产品食品安全监管存在的政府条块管理、检测检验机构缺乏、追溯体系不健全等突出机制性问题,为此,建议从改革农产品食品安全监管机制入手,以落实监管责任。当前农产品食品安全监管存在的主要问     

张雪门幼教实习思想透视

张雪门提出实习三年的幼教实习思想,旨在解决幼师生与儿童、社会、学校教育实践相脱离、隔膜的问题。详细讨论了教育实习所包括的参观、见习、试教、辅导四阶段的具体操作步骤。其幼教实习思想对学前教育专业学生实习具有重要的借鉴与启发意义。     

大运会后地方性高校体育发展与体育竞技人才培养关系研究

从分析第26届深圳世界大学生运动会对高校体育发展的影响入手,结合目前我国体育竞技人才培养院校化的现状,从四个方面分析和讨论了深圳大运会后地方性高校体育发展与体育竞技人才培养的关系,指出地方性高校体育发展有利于体育竞技人才的培养,另一方面体育竞技人才的培养又反过来推动高校体育发展。     

中国当代中产阶层社会态度的研究及其价值

对中国当代中产阶层社会态度的研究,主要集中在以下三种:一是细分主体角度的研究;二是发生学视角的研究;三是功能意义上的研究.但还没有形成系统性拓展,欠缺规律性发掘;仍需加强场城性探究和功能性追索.深入研究中国当代中产阶层社会态度,有利于准确判断这一阶层成长、成熟和变动走势;有利于执政党和政府形成正确的政策选择;有利于为社会和谐、团结稳定形成正确的意识形态思路.     

论中国公务员财产公开制度的基本内容

建构公务员财产公开制度,在确定公开主体时,要以职级为基本考虑要素,职务为特殊衡量要素,同时要兼顾制度的终极价值和整个国家法律体系的和谐。公开的财产范围宜采用概括式规定和列举式规定相结合的方式确定,财产申报受理机关可以考虑归属“国家公务员管理局”条口,审查机关比较可取的是在人大系统中设置一个专门委员会,公务员财产申报制度的法律责任应以人们无所谓避重就轻为原则设置。     

中国公务员财产公开制度的现状及建构障碍

自20世纪80年代起,公务员财产公开制度开始进入国人的制度建构诉求领域,近二十年来也不断有制度建构的事件发生,综合看表现出如下的制度建构特点:一是公众始终关注此制度,但立法机关鲜有建树;二是制度定位始终是内部监督;三是制度内容逐步得以充实,但效果并不理想。尚存在民主宪政理念薄弱、公务员群体抵触、立法目标理想化等方面问题影响这一制度的建构生成。     

二十世纪中国阶级论文学史观的嬗变

20世纪中国阶级论文学史观是特定历史情景下的产物,对中国现当代文学有着较大影响。它可以溯源于五四新文学思潮,在与其他非主流文学史观的竞争中,因其革命性与政治性特征,流行于50年代,在60年代达到顶峰,最终走向瓦解。80年代之后,在检讨并反思阶级论文学史观的基础上,多元文学史观的格局逐渐形成。     

和谐社会视阈中的承认正义探讨

德国著名哲学家、社会理论家,法兰克福学派第三代核心人物霍耐特凭借承认理论而闻名于世,从承认理论到多元正义构想就是其思想发展的基本轨迹。鉴于此,本文拟从对霍耐特的承认正义理论入手,围绕着时代诊断与承认正义理论的关系,集中探讨了霍耐特承认正义理论对如何推动我国社会主义和谐社会的构建问题,这是摆在当前国人面前的一个重大的现实课题。