寻访青岛文脉

<正>元帅母校福山路是一条幽静的路,顺这条路向前走,便是当年青岛大学的正门。成立于20世纪30年代初的国立青岛大学,是在北洋时代的私立青岛大学基础上重建的。从洪深、沈从文故居旁的红岛路蜿蜒而下,即可见百年前整齐划一的校舍。现今的中国海洋大学后门,就在这片建筑群的西侧。容我介绍一下国立青岛大学的背景。自中国政府接手青岛主权之后,教育事业振兴。抗战前,山东省政府把“普及教育”列为四项行政计划之一,并逐年增加教育经费。     

寻访绍兴:鉴湖越台名士乡

绍兴本是一座小城,一座方圆不足十公里的历史老城。尽管这些年,绍兴市成了江南著名的轻纺业发达地区,但说起它,总感觉还是一方玲珑剔透的江南碧玉,而不是一架高速运转的工业机器。是的,绍兴让我和许多人向往,并非因为它的工业产品,而是因为它的历史文化积淀。放眼九州,有几个城市敢与绍兴比厚重?且不说它有秀甲吴越的府山、塔山、会稽山和清澈如镜的鉴湖、东湖、若耶溪等自然风光,只说其层出不穷的历史名人吧——论国君,它有公而忘私的大禹和卧薪尝胆的勾践;说斯文,它有无可比拟的王羲之、王献之、贺知章、陆游、王冕、王阳明、徐渭、任伯年、鲁迅;说志士,它有为国尽忠的徐锡麟、陶成章、秋瑾、蔡元培、周恩来;溯科举,它出过文武状元20人、文武进士1400多人,在“学而优则仕”的古代,这是一个多么庞大的干部储备库!     

"丧"与"养生"的指向:健康行为的代际差异 ——基于新冠疫情中不同年龄群体"戴口罩"行为差异的研究

新冠疫情暴发后,青年群体与老年群体"戴口罩"的行为差异及由此引发的家庭内部争论直至社会争论引起广泛讨论。青年群体的"丧"呈现出一种强烈而真正的个体行动力,进而整合成一股社会发展的推动力。老年群体的"养生"一方面体现了对生命价值的深刻关怀;另一方面则是表达"认命",让年轻一代难以认同的偏执甚至麻木和行为上的不作为。二者都是个体基于自身生活处境所形成的一种生活经验,进而形成一种稳定的生活方式的延续。     

行政人格与个体人格互动错位下的行政失灵研究

行政过程的推动及行政效果的实现依赖于行政主体与行政客体的互动,作为"行为"的内在指引,"人格"影响着行政主体与行政客体的互动质量。不同的行政体制要求和型塑不同的行政人格,不同的社会状态要求和型塑不同的个体人格,双方人格是否匹配及匹配程度影响着行政效果的实现。"人格"具有稳定性及独立性,转变速度可能落后或超前于与政治经济社会体制,行政人格与个体人格都可能与制度之间存在不匹配,加之制度自身存在的不完善,依赖于此的行政人格与个体人格也存在一定缺陷,行政人格与个体人格发生错位,导致行政失灵。     

国有企业离退休党建工作的新模式探索

离退休党员是党员队伍的重要组成部分。加强企业离退休党建工作是全面从严治党的需要;是保稳定促发展的需要;是塑造良好家风弘扬社会正气的需要。当前离退休党建工作面临新问题:部分离退休党员居住分散,流动性强;自我约束松懈;组织生活契合度差;政治辨别力需要增强。企业离退休党建工作新模式的探索:党建+文化,提升品质素养;党建+公益,释放正能量;党建+阵地,永葆先进性;党建+共建,建立共享联盟;党建+网络,保证教育活动覆盖面。     

马永祥：从京剧武生到文史专家

【人物名片】马永祥，男，河北安新人，1962年出生，中共党员．原保定市京剧团武生演员，李派武生艺术继承人，河北省政府参事室特聘研究员，现任河北保定军校纪念馆馆长，为河北省第十一届政协委员，，编辑出版有《保定军校千名将领录》等多部专著，并多次接受中央电视台、香港凤凰卫视等媒体采访，曾被评为河北省先进工作者、保定市劳动模范等。     

中日涉罪之轻微行为处理模式比较研究

对轻微或极轻微的行为是否犯罪的问题 ,日本采司法处理模式 ,在刑法中不规定对构成要件行为的程度的限制 ,但在司法中将不值得处罚者不作为犯罪处理。中国采立法处理模式 ,明确在刑法中规定情节显著轻微危害不大的行为不构成犯罪。立法处理模式要求法律具有更高的确定性 ,因此 ,对我国刑法分则中的情节、结果、后果等弹性规定应予必要的修订。     

跳出环保生死劫

在越来越严峻的环境形势下,如何将环保执法手段和国家的宏观调控目标紧密结合起来全国有70％的江河水系受到污染, 40％基本丧失了使用功能,流经城市的河流95％以上受到严重污染;3亿农民喝不到干净水,4亿城市人呼吸不到新鲜空气; 1／3的国土被酸雨覆盖,世界上污染最严重的20个城市我国占了16个……这是来     

创新协商民主制度

中国协商民主制度将在和谐社会建设中发挥更大的作用3月3日,全国政协十届五次会议在北京开幕。《瞭望》新闻周刊了解到,作为实行社会主义协商民主的重要载体,全国政协近年来按照中央的要求,推动协商民主在制度化、规范化方面取得长足进展,在参政议政方面发挥了重要作用。     

词汇意义扩展的认知视角及对词汇教学的启示

传统的语义理论多从语言结构本身和社会历史的角度讨论词汇意义的扩展,本文试从认知语言学的视角来论证说明词汇意义的发展变化是在认知的基础上通过隐喻、转喻而形成的,同时本文探讨了其对于英语词汇教学的启示。