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本书是一部对被征地农民问题、土地征用问题行进行法社会学研究的专著。本书在占有第一手实证材料的基础上,围绕“征地事件”这一主要场域,以“角色一事件”为分析策略,展现了被征地农民、用地单位、征地部门和村官等的各种作为在法律上的意义。 相似文献
212.
213.
美国远程教育的新法律——Teach法案的重要性及其意义 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年10月4日,美国国会颁布了《技术、教育和版权协调法案》,即通常所指的“Teach法案”,本文主要概括了Teach法案规定的新的使用标准和使用要求,对法案条文通常以理解为主而不是原文引用。因此本文分别阐述了新法案可能带来的有利之处及各种各样的适用条件,以期能对教育机构以及其他希望理解和适用该法案的人有所帮助。本文还提出了一些战略性策略和实施方法的建议,以供教育机构参考。总而言之,本文将列举Teach法案的有利之处,对法案的适用条件按照学院或大学在实施时应负的义务分为三类:教育计划制订者应负的义务;信息技术人员应负的义务;教育机构工作人员或其他成员应负的义务。 相似文献
214.
“核心期刊”的概念及相关理论落户我国之后,就像一个巨大的无形磁场,吸引了一大批学者的参与,也吸引了那么多的部门为之“奔走呼号”,动辄“数百名专家共同参与研制”,耗费了人力、物力、财力,实在是难以计量。“核心期刊”研究也似乎是一个怪圈和陷阱,一旦陷入则难以自拔,且越陷越深,纠缠于计量方法是否准确。就我国“核心期刊”研究的整体而言,遴选指标完全西化,未有多大的创获。“十年磨一剑”,谁都没有想到,在“核心期刊”的问题上,三十年磨出了却是一个弊大利小变了形的“双刃剑”。在我国,“核心期刊”本来就十分有限的功能,非但没有得到很好的发挥,却不断泛化、异化,负面效应滋生、蔓延,是典型的“得不偿失”和明显的“弊大于利”。十分遗憾的是,迄今为止,还有许多个人和部门对“核心期刊”趋之若鹜,顶礼膜拜,还在不恰当地抬高“核心期刊”的地位,不恰当地遴选“核心期刊”,不恰当地使用“核心期刊”,实不可取。相信人们总会有醒悟的时候,当人们澄清了相关认识之后,必将能揭开“核心期刊”的面纱,冲出藩篱,走出误区。笔者峰信,在不远的将来,这种异化的“核心期刊”现象必将走向终结。 相似文献
215.
216.
刘小冰著 《江苏公安专科学校学报》2009,(5):144-144
该书封底勒口文字:本书从伦理基础、适用前提、法治形式、法律效力等四个方面研究了国家紧急权力制度的基本内容,其意图简单而直白:强调国家紧急权力的合法性、正当性和完整性,强调以其作为核心内容的非常法治的必要性,强调以其作为独立研究对象的非常法学的重要性,特别是强调不得克减权利的重要性。 相似文献
217.
在战争动乱年代,一个家境贫寒只读过十年书的小知识分子,读了毛泽东《新民主主义论》,走上改造旧社会的革命道路,把建立独立、民主、平等、富裕的新中国作为奋斗的目标。新中国成立后进入“社会主义革命时期”,他感到现实的社会与理想并不相同,在信仰、事业、婚姻等许多问题上不断发生碰撞,成为一次又一次政治运动的批判重点,还通过下放“北大荒”等手段强制改造,时光在迷茫、痛苦、挣扎中流失。到了改革开放年代,强调思想解放、社会和谐, 相似文献
218.
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