正交试验法优选桃红四物汤的水提工艺

目的 优选桃红四物汤的水提工艺。方法 以芍药苷和浸膏得率为考察指标,以加水量、提取时间、提取次数为考察因素,采用正交试验优选桃红四物汤的最佳水提工艺。结果 桃红四物汤的最佳水提工艺为加12倍量水提取3次,每次1.5 h。结论 优选出的桃红四物汤的水提工艺合理,可为其工业化生产提供依据。     

建国后周恩来的党际和谐思想评析

周恩来的党际和谐思想是中国共产党党际关系理论的重要组成部分,具有务实性、科学性、原则性和创新性的特点.周恩来的党际和谐思想发展了马克思主义的党际关系理论,为新中国的政党外交提供了指导思想,发展了中国共产党的政党外交理论和统一战线理论,为中国共产党构建和谐的党际关系提供了理论借鉴.     

人工智能对国家政治安全的影响

政治安全事关国家生死存亡和长治久安，与民族复兴和人民福祉休戚相关。人工智能是一种赋能极强的军民两用技术，使用门槛低，防范管控难，容易被不法分子与敌对势力利用，对维护国家政治安全带来了新的挑战。智能时代维护国家政治安全，既要打好防范抵御智能化浪潮潜在风险的有准备之战，又要善于危中寻机、化危为机，打好应对变局、开拓新局的主动战，坚决守住国家政治安全生命线。     

构建“三位一体”网络共育明日栋梁之才——北京市崇文区未成年人思想道德建设纪略

北京市崇文区共有中小学校30余所．未成年人5万余人。在这样一个北京市区域面积最小的中心城区，坐落着汇文中学、崇文小学、光明小学等一批北京市重点名校。以帮困助学而闻名全国的“宏志班”也正是在崇文区广渠门中学率先创办的。如今，崇文区未成年人思想道德建设本着“成材先成人，育人先育德”的宗旨，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，使这一实现千家万户最大希望的民心工程成为全区精神文明建设中的一朵绚丽奇葩。     

桃红四物汤对产后血瘀证大鼠血清溶血磷脂酸的影响

目的 探讨桃红四物汤对产后血瘀证大鼠血清溶血磷脂酸(lysophosphatidic acid,LPA)水平的影响。方法 采用米非司酮（8.3 mg/kg）和米索前列醇（0.1 mg/kg）灌胃早孕鼠,复制血瘀证大鼠模型,将模型复制成功的大鼠随机分为模型组、益母草颗粒组（4.3 g/kg）及桃红四物汤高（18.0 g/kg）、中（9.0 g/kg）、低（4.5 g/kg）剂量组,并设立正常对照组;测定血液流变学指标以判定桃红四物汤治疗血瘀证的疗效,采用酶联免疫吸附试验测定血清LPA含量。结果 模型组全血黏度、血浆黏度、血清LPA均较正常对照组显著增高（P＜0.05,或P＜0.01）;桃红四物汤中剂量组及益母草颗粒组大鼠全血低切变率黏度和高切变率黏度显著降低（P＜0.05）,各药物组大鼠血浆黏度显著降低（P＜0.05,或P＜0.01）;桃红四物汤中剂量组及益母草颗粒组大鼠LPA水平显著降低（P＜0.05）。结论 桃红四物汤祛瘀作用显著,其治疗作用可能与降低血清LPA的水平有关。     

高校就业指导课效果新析

高校毕业生的就业问题不仅是一件关乎千家万户切身利益的大事,更关系到国家经济建设和社会发展。各高校为了帮助毕业生就业,纷纷开设了就业指导课。本文就高校就业指导课的效果作出分析,提出建设性的对策。     

为革命呐喊战斗——记新闻战线上杰出的组织者和活动家李竹如

正李竹如是山东利津县庄科村人,家境不算好,但寡母坚持送他读书,在惠民四中开始受到革命思想的熏陶。1925年春节,回家过年的他在自己家大门口贴了"马列传天下,世界要大同"的对联,让马列主义第一次来到了庄科这个偏僻的小山村。此后,他辗转就读于南京中央大学附属中学、济南正谊中学、南京中央大学,并于1927年加入了中国共产党。在积极从事发动和组织群众工作的同时,他自1935年开始,     

浅谈职务犯罪侦查信息系统的建设

职务犯罪侦查信息系统的建设是顺应信息化趋势、破解职务犯罪侦查工作困局的必然之举。它由信息、网络平台、专门的管理机构和人员、信息意识和相关制度五要素有机组合而成,具备信息收集、整理、分析研判的功能。完善的职务犯罪侦查信息系统可以为决策层提供决策依据,并渗入个案侦查的每个环节,极大提升办案效率、节约办案成本。     

中国共产党对武汉国民党政权的接管

武汉曾经是国民党苦心经营的城市,国民党在此建立了庞大的政权机构和特务系统。接管武汉国民党政权对于新政权的建立,社会秩序的稳定,新武汉的建设有着重要的作用。中国共产党从1949年5月底开始对国民党政权机构进行接管,历时1个月,实现了和平接管,保证了社会的稳定。中国共产党在接管武汉国民党政权的过程中积累了丰富的经验和教训。     

语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用

语篇分析理论是指导英语阅读教学的一项重要的理论。语篇分析理论的应用布助于学生阅读主动意识的培养，有利于学生掌握语言的交际能力有效地提高语言技能，同时增强了文化意识。因此本文分别从阅读意识、篇章层次、句子层次及词汇层次四个方面将语篇分析理论应用到教学中并加以分析。