新中国外交的观念变革

新中国外交观念及其变革,与新中国外交政策的制定和转变密切相关。这种观念变革展现社会主义原则,承袭中华文化的理念和话语体系,具有深刻的国内动因和国际背景。这种观念变革,从世界观和自我观两个层面系统反映我国外交行为的内在逻辑。新中国外交的观念变革,确定新的历史条件下本国在国际社会的身份和价值,指明其外交行为的主旨、意义和未来方向。     

从环境伦理演进视角构建生态旅游文化教育机制——以喀纳斯生态保护区为例

生态旅游文化蕴含着生态文明理论和环境伦理思想,需要随着社会发展丰富内涵并加以确立.喀纳斯自然保护区构建生态旅游文化教育机制的目标在于培养正确的旅游观,根植环境伦理,传播生态旅游文化.中国传统的“天人合一”思想和西方的“敬畏生命”伦理以及西北少数民族崇拜自然并强调自然生态平衡的观念对于环境伦理内涵的重塑具有重要价值,是以“可持续发展”为核心的生态旅游文化的重要支撑.喀纳斯生态保护区构建生态旅游文化教育机制的关键在于,通过长效教育机制,确保可持续发展观下的环境伦理植入每一个生态旅游参与者的内心,以内心自觉指引旅游行为自觉,从而实现生态旅游可持续性.     

黎元江--从红色报人到黑色囚徒

传媒大亨仕途失蹄巨额资金流向待查2001年秋,一封署名“老职工”的来信引起了省市各级领导的重视,黎元江,原广州市委常委、宣传部部长——这位曾名噪一时的“传媒大亨”、“中国报业改革第一人”,再度成为焦点人物。此时此刻,黎元江却出奇地笃定,脸上依然挂着温文尔雅的微笑,各种会议上仍然发表着他那精深的理论。曾以《社会主义400年》一书崛起于学术界,并被政坛看好的“黑马”当然是久经风浪;“逢二进一”的擢升经历更造就了他的应变才干,他是决心要让那些热衷焦点新闻的人彻底失望一回了。令他始料不及的是,省市领导反腐倡廉的决心与措施…     

集体土地上房屋拆迁行政制度探讨

伴随着我国城市的不断扩大,城乡“一体化”进程的不断推进,近年来,城市周边农村集体土地被大量征用,农村房屋拆迁数量也不断增加。土地征用与房屋拆迁问题已成为社会的“热点”与“难点”问题,其处理结果直接关系到社会的稳定与当地社会经济的健康发展。因此有必要对此问题做一定研究。     

化州：农村问责见实效

近年来，广东省化州市纪委、监察局从实际出发，建立了“一员二册三办法”问责制度，推动惩防体系建设向镇村延伸。问责制度规范了农村基层干部的从政行为，促进了农村基层的和谐稳定，推动了社会经济的发展。     

斯里兰卡对华、对印关系中的“动态平衡”

当前,虽然中国和印度在斯里兰卡的存在有其差异性,但两国正试图修正自身在斯的弱势领域。这种复杂存在与斯里兰卡对中国、印度两国不同的战略需求有关。作为力量对比中的小国,斯里兰卡在中印间最大限度发挥其杠杆作用的主要方式,仍是努力在不同议题和不同领域上实现中印间的“动态平衡”,从而最大限度地分享中印发展进程中的经济红利和战略容忍空间。这种行为模式具有深刻的地缘动因和经济基础,具有稳定性。在未来,中国与斯里兰卡关系的发展仍应重点置于双边战略需求的轨道,并尽可能减少所谓“中-斯-印三边制衡”的困扰。     

印度东北部民族问题的政府治理及其启示

印度是一个宗教、种族和语言构成差异性极强的国家,印度东北部地区族群问题是印度民族问题复杂性和国家民族政策发展变化的缩影。在从族群认同向公民认同的过程之中,政府治理是关键的中间媒介,是一种身份转化的无形力量。印度联邦政府在民主框架下对东北部地区族群问题采取的政府治理,在一定程度上为发展中多民族国家处理民族问题方面提供了借鉴意义。同时,治理过程中的某些不足和偏颇也值得总结经验教训。     

中印在亚洲的同时崛起与中国的周边外交

随着全球权力重心的东移,中印同时崛起是21世纪头二十年最重要的地缘战略事件之一。在中印作同时崛起的过程中,这种持续性的力量增长会对亚洲的地缘政治经济版图带来怎样的变化？中印两国在南亚、东南亚、中亚等亚洲次区域将呈现怎样的互动关系？     

霸权周期与危机时期的中欧合作

中欧关系是全球性的战略关系,中欧关系的战略空间并不仅由中欧关系决定,而是在全球格局之中生成。在康德拉季耶夫长周期的B段,霸权衰落,多极化格局显现,同时全球性的公共物品供给不足以及社会层面的失衡愈加显著。在霸权衰落时期,在全球治理以及维护全球与地区稳定方面中欧有着巨大的战略合作空间。但是,要进行多维的全球合作,尤其需要欧洲抛弃欧洲中心论,审视多元文化,理解多种发展模式,并能够理性处理大众政治与国际政治之间的关系。只有以战略视野透视中欧关系,才能在战略层面维护中欧关系。     

新疆少数民族法学教育与全国司法考试的衔接

全国司法统一考试在新疆地区采取的特殊政策对新疆少数民族法学教育即是大好机遇也是巨大挑战。新疆少数民族法学教育模式应与全国司法统一考试紧密结合,对少数民族进行法学教育双语教学为必要;师资队伍建设、教材建设为根本;课程建设结合全国司法统一考试为突破口。