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邓小平同志在总结社会主义建设的经验教训时,提出了"发展才是硬道理"的著名论断。江泽民同志反复强调:"发展是硬道理,这是我们必须始终坚持的一个战略思想。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和推进的,发展是解决中国所有问题的关键。事实上,实现全面建设小康社会的宏伟目标,进一步提高人民的物质文化生活水平,要靠发展;增强我国的综合国力,实现中华民族的伟大复兴,要靠发展;实现祖国的完全统一,要靠发展;促进世界和平与发展的崇高事业,也要靠发展。还有,解决人们的思想认识问题,说服那些不相信社会主义的人,坚定对社会主义和祖国未来前途的信念和信心,最终也要靠发展。发展是硬道理,其"硬"也就硬在这里。能不能解决好发展问题,直接关系到人心的背向、事业的兴衰。离开发展,坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民富国强都无从谈起。我们党只有紧紧抓住"发展这个执政兴国的第一要务",才能全面实现新世纪的历史使命。 相似文献
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邓小平同志在视察南方的重要谈话中指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路。要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题。”邓小平同志这段谈话,可以说是一针见血,一语中的。从某种意义上讲,是思想解放的程度, 相似文献
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柳菊兴 《学校党建与思想教育》2002,(Z3)
江泽民同志5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表的重要讲话,坚持了马克思主义基本原理,又结合新的实际,对马克思主义有新的发展,为我们树立了理论继承与理 相似文献
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以实际问题为中心是马克思主义理论的“本性”,只有以实际问题为中心的教学才能深刻理解马克思主义。实施以实际问题为中心的思想政治理论课教学,在当前迫切需要解决实践在理论实现其目的使命中的作用、围绕着科学理论体系的首要的基本的问题搞好教学、切实贯彻了“三贴近”的原则、注重科学精神的弘扬、更加讲求教学的方法和艺术等等认识问题和实际问题,以不断提高它的针对性、实效性和吸引力、感染力。 相似文献
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高校思想政治理论课要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作,高校思想政治理论课要充分体现马克思主义理论本性。为此就要认真把握马克思主义理论的本性,坚持以实际问题为中心的教学,努力解决好有关的几个重点问题。 相似文献
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和谐文化建设是建设和谐社会的重要内容。季明认为,和谐文化具有深刻的科学内涵,对构建社会主义和谐社会具有重要作用。建设和谐文化属于社会主义意识形态范畴,必须始终保持正确的政治方向。建设和谐文化是全党全社会的共同行动,必须动员全社会力量关心、支持和参与。左亚文认为,和谐思维是和谐文化的内核和灵魂,是时代精神的主旋律,是改革时代的哲学升华。和谐思维作为一个包含了丰富内涵的理论体系,它本质上是一种哲学思维,但重在应用,重在管用,重在实践。柳菊兴认为,中华民族在长期的发展中,产生过不少有关社会和谐的思想,并积淀形成了中国传统和谐观。在社会主义和谐文化建设中,必须正确认识和科学评价中国传统和谐观。孙抱弘认为:我们当今要从不和谐走向和谐、从传统社会进入现代社会,就应在生存现实与理性追求的接合部,通过全民的社会教育,提升国民的公共理性,构建相应的公共伦理和公共政策,从而营造有利于和谐文化孕育发展的人际氛围。李忠认为,人与人的和谐、人与社会的和谐及人与自然的和谐关键在于建立和谐社会的价值体系,而和谐社会的价值体系则以和谐精神为其本质体现。 相似文献
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江泽民同志对哲学社会科学作了一系列重要论述,党的十六大报告又进一步提出“坚持社会科学和自然科学并重”的重要论断。在学习贯彻十六大精神的过程中,教育战线特别是高校,必须围绕一个主题,抓住一个根本,突出一个关键,把握一个精髓,采取切实措施,努力促进高校哲学社会科学的发展。 相似文献
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党的十六大报告把党的精神状态问题提到了“治党治国之道”的高度来认识,明确指出:“通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新,不断在实践中探索前进,永不自满,永不懈怠,这是我们要长期坚持的治党治国之道”。 精神状态中的“精神”应作“表现出来的活力”解。精神状态问题,对于我们这个有着80多年历史、6600多万党员、执政50多年、目前正领导着空前伟大而深刻的改革开放和现代化建设事业的大党、成熟的党来说,确实太重要了。 相似文献
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以“三个代表”重要思想作为强大的思想武器,去认识世界和改造世界,就必须不断提高“三个代表”重要思想的实践主体的中国共产党整体素质。一、“三个代表”重要思想对主体素质提高提出新要求贯彻“三个代表”重要思想,要有高度的自觉性和坚定性。这种高度的自觉性和坚定性的来 相似文献