“个人信用报告”真的可信吗

个人信用报告尚是“单方报告” 个人信用报告是个人的“信用档案”，客观记录了公民个人的信用活动，比如偿还贷款、信用卡透支等情况。我国的个人信用报告建立在个人信用信息基础数据库的基础之上。数据库是中国人民银行征信中心依法组织商业银行建立的个人信用信息共享平台，其所有的数据由信息产生的源头提供，具体有提供贷款的机构（如各商业银行）、提供先消费后付款服务的机构、     

唤醒沉睡的土地——金湖县农村土地改革观察

金湖是江苏省人口小县、农业大县、生态强县,也是较早开展农村改革试验的县。2013年以来,金湖在开展农村土地确权登记颁证的基础上,先后承接土地承包经营权抵押贷款、土地承包经营权有偿退出和宅基地有偿退出试点,取得了一些原创性、可借鉴的经验做法,推动了县域工业化、新型城镇化、农业现代化和农民增收致富。     

“法治化反腐”高端论坛综述

2015年1月16日至17日,由安徽大学廉政法治协同创新中心、安徽大学法学院、中央党校《理论视野》杂志社共同举办的"法治化反腐"高端论坛在合肥举行。来自中国政法大学、山东大学、武汉大学、浙江大学、中国科学技术大学、南京师范大学、华东政法大学、安徽大学等高校专家学者,以及人民检察院、人民法院的代表共50余人参加了会议。本次论坛集中围绕反腐败现状、法治化反腐的理论基础、制度     

论法官的角色困境

在司法过程中,法官扮演着多重角色。其中任一角色都有可能对其他角色的塑造形成挤出效应,从而势必让法官依次陷入角色超载、角色冲突、角色紧张的三重困境之中。鉴于角色超载、角色冲突、角色紧张三者在逻辑上的递进关系,陷入角色困境的法官的成就感也随之递减,其结果很可能导致"角色崩溃"。欲让法官成功扮演其角色,就必须在制度上为法官超越角色困境开设通道。故此,中国司法改革必须在法官角色战略调控与角色战术指引等方面做好制度性筹设。     

构建大学生自我信用管理能力的培养模式

<正>当前,高校对于大学生的信用教育,要么偏重于理论教育,要么偏重于管理实践,未能从理论与实践两个方面加以有效整合。有鉴于此,本文将以大学生信用能力的核心——自我信用管理能力为突破口,从理论教育与实践教育两个维度来剖析当前高校信用教育的现状,分析其存在的问题,尝试构建切合客观需求的大学生自我信用管理能力培养模式。一、大学生自我信用管理能力的培养现状(一)信用理论教育浮于表面在当前大多数高校中,信用理论教育并没有被纳     

民族地区贯彻落实民族区域自治法的几点建议

在纪念《中华人民共和国民族区域自治法》颁布20周年之际,为了认真贯彻落实民族区域自治法,促进西双版纳傣族自治州全面建设小康社会的步伐,笔者建议:一、减少或免除民族自治地方基础设施建设的配套资金近几年,国家对西部地区实施大开发战略,加大了基本建设的投入,这是民族自治地方加强基础设施建设的一个千载难逢的历史机遇。我们要争取好项目,用足用好政策,加强基础设施建设。如西双版纳傣族自治州于近日动工修建的思茅至小勐养高速公路及景洪电站,就是两项大的基础设施建设。但应引起重视的是,国家有关部门在民族自治地方安排基础设施建…     

高校考证热的生成逻辑——博弈论视角

高校“考证热”持续十年依然热度不减,从博弈论视角分析这个现象我们发现:学生们之间的竞争、培训市场的虚假广告宣传、人才市场的错误信息反馈以及监管机构尴尬的双重身份是生成高校考证热的现实行动逻辑.     

以民族传统体育进课程促高校和谐校园建设

中国传统文化对促进高校和谐校园建设具有不可替代的作用,作为传统文化瑰宝的民族传统体育在教化师生、培育校园文化方面独具魅力,民族传统体育在构建高校和谐校园中起着特殊作用,要采取切实有效的措施确保民族传统体育进课程。