“真实与想象”的家园:《桑青与桃红》和《茉莉》的第三空间

著名华裔作家聂华苓的《桑青与桃红》和印裔作家巴拉迪·穆克吉的《茉莉》中的女性离散叙述和寻找家园经历如此相似和凝重,让人不得不重新审视这两部小说的寓意和离散女性的生存困境。两位边缘女性在流放旅途中不断变换自我,以适应周遭环境,并寻找她们的新家园。在"真实与想象"之间的第三空间为她们提供了第三种选择。第三空间是一个融合点,杂糅之地,是边缘群体在逃离旧的家园建立新关系的开放空间。小说中的离散女性在流放中的错位记忆,杂糅身份选择以及孕育新生命等行为,都是她们在第三空间重建自己家园的策略。     

新时代个性发展视域下大学生社会主义核心价值观培育研究

新时代大学生个性丰富发展,张扬的个性成为其生存的一大特征。个性发展与社会主义核心价值观培育内在关联。个性发展视域下社会主义核心价值观培育需遵循主导性与多样性相结合、道德化育与制度约束相结合、重点宣讲与日常引导相结合、先进性教育与普遍性教育相结合、继承与创新相结合五项基本要求;具体可以采取形成正确认知、培养积极情感、确立坚定意志、化为扎实行动四个有效路径来进行培育。     

渔阳里建党,开辟了中国历史新纪元

“中国产生了共产党,这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变,深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发戾的趋势和格局。”在中国共产党建党100周年的历史时刻,我刊特设《庆祝中国共产党成立100周年》专栏,深情讴歌党的龙辉历程、伟大成就,刊发精辟阐释党的重大理论建树和伟大实践、以小见大歌颂党领导下发生的沧桑巨变、以亲身经历或所见所闻感念党的恩情等方面的精品力作。     

以高质量党建释放服务实体经济新动能

为全面贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署,以高质量党建服务新发展格局,中国出口信用保险公司黑龙江分公司(以下简称"龙江信保")开展了党支部"五好"建设活动,扎实推进"我为群众办实事"实践活动,为龙江全面振兴全方位振兴做好服务保障,向党的百年华诞献礼.     

推进教育公平的杭州实践

近年来,杭州全面深化教育领域改革,坚持教育普惠化,提升教育优质度,丰富教育选择性,努力追求“有教无类”的起点公平,“因材施教”的过程公平,“人尽其才”的结果公平,在办好人民满意教育的实践中干在实处、走在前列.截至2014年底,全市所有区、县(市)均创建成为国家义务教育发展基本均衡县(市、区),率先进入高水平均衡阶段.     

毛泽东“实事求是”思想渊源研究

马克思实践唯物主义和传统文化"实事求是"的诸多同质性,是毛泽东将两者融合起来的理论前提;毛泽东《实践论》创造性地将马克思的实践唯物主义本体论转换为实践认识论,是"实事求是"能够从传统文化的史学概念衍变、升级为党的思想路线的根本原因;中共领导的中国革命的断裂,是"实事求是"思想路线形成的源动力。     

新时期共青团参与社会管理和公共服务的理性分析与路径研究

近年来,随着中国社会建设步伐的日益加快,共青团组织在不断拓展社会职能中探索参与社会公共事务管理机制,在加强社会管理创新、推动社会发展过程中发挥了自身独特的优势。通过对新形势下共青团组织职能定位的分析,探究共青团参与社会公共服务供给的理论与实践层面的可行性,从网络化青年公共服务平台搭建、青年农民工城市融入支持体系形成、非公企业共青团组织体系覆盖、公共事务管理人才队伍建设、青年自组织引导等渠道构建新时期共青团组织参与社会管理创新的实践路径和有效载体,以期为中国公共管理实践提供重要启示。     

建立职业教育质量社会化评价体系

加快构建现代职业教育体系,是党中央、国务院作出的重大战略部署.基于全国职业教育会议精神及教育部等六部委制定的《现代职业教育体系建设规划》,在北京市城市转型、人口疏解的战略格局下,职业教育的质量把控在现代职业教育体系构建过程中显得尤为重要.建立科学全面、可操作性强、公信力强的教育质量评价与追踪体系是提高职业教育整体水平、增强职业院校社会服务能力、确保教育质量的关键所在.职业教育社会化发展路径决定了社会参与职业教育评价的必要性,也决定了评价主体的多元性,评价指标体系的多层次、多维度特征.     

中国法律价值的变迁

法的价值是指法在现实社会中的有用性,一般而言包括：秩序、自由、正义、效益等内涵。法的价值是具有阶级性的。中国奴隶社会、封建社会、半封建半殖民地社会、社会主义社会法的价值各有特点,带有各自的阶级特性。