告诉你一个真实的潘仁美

潘美（925～991），字仲询，河北大名人。父亲潘磷，任军校之职，驻守常山。潘美年轻的时候长得英俊，在府中任典谒之职，（典谒就是接见宾客的小官吏），虽然年少，却有大志。当周世宗柴荣为开封府尹时，潘美就依附在柴荣手下，与赵匡胤等人也交情甚厚，周世宗即位后，潘美出任供奉官，随后潘美在周世宗与北汉的高平之战中取得战功，其官职也迁西上阁门副使。后当任出监陕州军监军，     

浅谈如何做好山区农村中学生学习英语的入门教学

针对山区中学生的实际,正确进行学生的英语入门学习是我们教师必须做好的工作.所以教师教学中正确体现新课标思想及理念,用教师自身的仪表及灵活多样的教学方法培养和调动学生学习英语的兴趣是我们进行学生英语入门教学的重要方法和策略.     

刑罚制度的基础理论-刑罚制度的意义

一、费尔巴哈和李斯特的刑罚理论之地位费尔巴哈提倡心理强制说,主张必须先把犯罪与刑罚的关系做一明确规定,依此对一般人加以心理的强制.在对一般人发挥威吓效用达一点上来认定刑罚的根据.但是,根据费尔巴哈这样的刑罚理论不足以给刑罚的意义以明确的说明.费尔巴哈的理论,是与如何使人不趋向犯罪的一般预防的目的紧密地联系起来,以求得刑罚存在的根据;这对何以要加以所谓     

老方,我的老乡啊

在异乡过往的人群中,听到一声乡音,再道一声老乡,心头暖洋洋的感觉荡漾开来。嘿!你是我的老乡呦,亲切中萦绕着温暖。因为有了老乡,那些无法抹去的记忆注定在你的生命中怒放……     

日本的法学教育及其改革

编者提示：本文是日本京都大学著名法学教授棚濑孝雄，于2001年在国家法官学院进行讲座时的发言选编，其所讲内容恰好暗合我们目前进行统一司法考试的改革，可以说作为同样的大陆法传统国家，日本的法学教育机制及其改革对我们很有启发。     

树立社会主义义利观是道德建设的重中之重

树立社会主义义利观是道德建设的重中之重北京市委党校俎鸿璧十四届六中全会提出了社会主义义利观的新概念。这个概念鲜明简练，含义深博，切要地抓住了社会主义精神文明建设的主要问题，是对十多年来社会主义精神文明建设的深刻总结。义，是指的社会道德规范；利是指的人...     

坚持“一个中心”就要把发展生产力提到首位

党的十三大提出的基本路线,其中一个重要内容就是“以经济建设为中心”。中心的意思就是一切工作都要服从于它,服务于它。以经济建设为中心的实质,就是把发展生产力提到首要地位,或者说把发展生产力作为社会主义建设的根本任务。本来,生产力问题是早为大家所熟知的。马克思主义从来认为生产力是在人类社会历史     

清代台湾边疆的社会组织与社会动乱

清代台湾常常因民众动乱而闹得天翻地覆,俗语将这一动荡不已的时代称为“三年一小反,五年一大反”。汉人之间的暴力行为主、要表现为匪盗活动、械斗和民众起义。据记载,18世纪初期以后,匪盗活动就十分猖獗,至少有77次械斗和68次民众起义。台     

关于东南亚工业化和劳动力市场问题的争论——以渡边利夫和原洋之介的争论为中心

(一) 毋庸赘言,东南亚资本主义的发展不管采用何种形态,都会累积起资本主义的对立面:不受法律保护的劳动者。最近对东南亚的研究已经注意到无地阶层的形成、劳动力移动、非正规产业部门和城市贫民窟等现象,也注意到城乡过剩劳动人口的存在形态;这是人们同这类经济现实进行斗争所产生的结果。特里·G·麦吉自我批判地说,“应该认为东南亚的劳动者并非正在迅速地无产阶级化”。他还解释说,“产生这类错误的基本原因在于无产阶级形成的狭义定义(虽说现在有必要给它再下一个广泛的定义)。麦吉所说的广义的无产阶级化,并不仅仅是指劳动者因丧失生产手段而直接破落,它还包括受满足消费需求的欲望所驱使的无产阶级化。麦吉强调说,“在六十年代和七十年代急速经济增长的第三世界国家 ,更重要的还是受消费需求欲望的驱使而沦为无产者集团的这一类无产阶级化”。总之,麦吉所谓(?)无产阶级化,指的是最后呈     

穗港中学生人生价值观之比较研究

中学生一般都开始或已经步入青春期,生理与心理的特征,使之构成一个特殊的群体。全面而透彻地研究这一群体,对于了解青少年的成长过程,做好青少年工作具有十分重要的意义。为此,穗港两方的青少年研究机构,在1989年上半年分别在广州和香港进行了一次颇具规模的问卷调查。为了使调查结果具有可比性,两地的抽样方法和抽样比例相同,问卷内容也基本相同。穗港两地共回收有效问卷7101份,其中广州市2806份,占40％,香港4295份,占60％。被调查者性别比例男性占50.7％,女性占49.3％。其平均年龄为15.3岁。其年级分布看,除高三所占比重(10.9％)低一些以外,其它五个年级大致均衡,所占比重为17～19％。根据问卷设计,我们运用总和尺度法构建了几个重要的尺度,结合问卷中的一些原始项目,我们便可以描述穗港中学生的人生价值观状况,进而发现其中的差异。