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101.
102.
“法治中国”视域下法学教育的定位与人才培养机制的优化 总被引:2,自引:0,他引:2
法治中国建设既需要大批懂经济、懂管理同时又懂法律的复合型法律人才,又需要大批职业化的法律人才.这不仅给我国法学教育带来了前所未有的发展空间与机遇,也对我们法学教育如何培养法律人才提出了更为严峻的挑战.高等法学教育不仅要为法律职业培养后备人才,而且还要面向全社会培养法治国家的建设者与管理者,培养各行各业所需要的法律人才.法学教育的职业性具有鲜明的导向性,是一种包含和超越一般素质教育的职业教育.构建以法律职业为目标导向的法律人才培养机制,必须将法律职业伦理教育与法律职业技能训练作为本科法学教育的主要内容,实现知识传授与职业能力训练的和谐统一,寻求教师教与学生学的良好互动. 相似文献
103.
习近平关于全过程人民民主重要论述源发于马克思主义民主理论、承继于中国共产党探索人民民主的历史经验、形成于满足人民美好政治生活需要的崭新实践,其精髓要义包括:以人民为中心的价值主线,最广泛、最真实、最管用、最全面的基本特征,坚持党的领导是主心骨,人民代表大会制度是主渠道,“五大民主”是主形式。作为马克思主义民主理论中国化时代化的最新成果,习近平关于全过程人民民主重要论述不仅切实保障和真正实现了人民当家作主、将中国特色社会主义民主政治推向新高度,也为世界各国民主政治发展贡献了中国智慧、提供了中国方案。 相似文献
104.
论建立夫妻间侵权责任制度 总被引:7,自引:0,他引:7
夫妻间侵权责任具有与一般侵权责任不同的特征。我国建立夫妻侵权责任制度既有必要又有可能。构建我国夫妻间侵权责任制度,需要一般侵权行为法与亲属法、婚内侵权责任与离婚侵权责任相结合,明确侵权行为范围,合理确定侵权行为造成的损害,建立以赔偿损失为主要方式、财产责任和非财产责任相结合的责任体系,正确界定侵权责任主体和请求权主体,限定请求权行使的期间。 相似文献
105.
焦海博 《江苏公安专科学校学报》2010,(4):72-77
马克思关于法和法律的理解是以本质主义方法论作为其方法论的。马克思在法与法的实现之间作了区分,形成了法的二元论:客观法与实在法,客观法是实在法的本质。马克思一生都持有法的二元论,只是其中的一个因素发生了变化:1837-1843年,马克思认为客观法是人类理性的本质;1843之后,马克思认为客观法是社会生产方式的本质。 相似文献
106.
11月22日,云南省总工会召开阳宗海砷污染事件劳模座谈会,结合正在进行的深入学习实践科学发展观活动,组织劳模代表对照事件案例,反思沉痛教训。 相似文献
107.
近来美越关系有所改善,美国驱逐舰"麦凯恩"号访问岘港;越美在南海举行非战斗演练;越美在河内举行首次副部长级国防政策对话等等,加之南海争端成为中越关系的摩擦点,国内关于"越美联手制衡中国"的猜测随之而起,一些媒体和网络上出现了指责越南"忘恩负义、狼子野心"的声音,甚至有人叫喊对越南动武。另一方面,中越两国政府又都强调要永做"好邻居、好朋友、好同志、好伙伴",越南国防部副部长阮志咏表示"越南永远不做美国的军事同盟"等等。各方面的消息让人迷惑,究竟如何看待美越关系的改善,中越关系应该如何发展,本刊特邀请上海市社会科学院亚太所焦世新副研究员为读者进行解答。 相似文献
108.
焦开山 《中华女子学院山东分院学报》2010,(5)
妇联组织具有双重性质,这使得其与专业社会工作既具有契合性,也具有很大的差距.一方面,妇联是一个群众性团体组织,其基本职能和任务与专业妇女社会工作具有一致性;另一方面,妇联具有非常强的政治性,承担着党的政治任务.需要大力加强对妇联干部的社会工作专业能力培训,培训内容和培训方法的选择要把妇联干部的实际情况和专业妇女社会工作的基本理念、基本理论和基本方法有机地结合在一起,这一方面可以增强专业培训的效果,另一方面也是社会工作本土化的一个主要方面. 相似文献
109.
110.
近年来,我国水土保持工作成效显著,但是水环境污染、土壤环境恶化的状况并未得到有效遏止。全面、扎实地做好水土保持工作,让"地更绿、水更清"是社会主义新农村建设的基础性工作,是农村环境保护事业的战略性举措。 相似文献