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31.
新中国成立初期,以毛泽东为核心的党的第一代领导集体,注重从加强党的自身建设做起,提高党应对执政风险的能力,特别在正确处理人民内部矛盾、妥善应对突发事件方面为我们提供了宝贵经验。这一期间清廉的党风政风是党赢得民心的根本,也是党能够依靠人民、团结人民成功抵御执政风险的基本原因所在。 相似文献
32.
用开放的思维加强党的执政能力建设是马克思主义开放性的必然要求,符合政党政治发展的一般规律,用开放的思维加强党的执政能力建设本身就是一种执政能力。 相似文献
33.
34.
山东中烟青州卷烟厂规范档案管理工作,强化组织领导和基础管理,加强制度建设、队伍建设,严格落实岗位责任,不断加大档案资料的利用与开发力度,逐步实现了档案管理工作的数字化、规范化、标准化、科学化,以档案管理工作的不断规范,推动了企业平稳较快发展。 相似文献
35.
王真 《中国特色社会主义研究》2009,(3)
中国特色社会主义理论体系教学的关键是进入学生思想.为此,要注重理论讲授有透彻性、针对性和大众化.教师自身的理论素养对于理论讲授的透彻性具有决定性意义.具备与教学相适应的理论素养,不仅可以提高研究的时效性,将研究成果及时运用到教学中,而且可以增强教学本身的理论感和逻辑性,引领学生的理论思维.加强针对性,就是要针对学生的理解实际、关注实际和理论本身的实际.理论讲授的大众化是马克思主义的本质属性和内在要求,这需要深入浅出和善于运用大众化语言. 相似文献
36.
在大陆法系递进式犯罪论体系中,期待可能性属于有责性的内容已被确认,但其在有责性中的体系地位却存在争议。事实上,期待可能性应与责任能力、故意过失相区分,不存在包容关系;并且期待可能性是消极的责任要素。 相似文献
37.
38.
领导干部“三观”教育的历史演进 总被引:1,自引:0,他引:1
领导干部的“三观”教育是一个历史演进过程。世界观、人生观、价值观教育是“三观”教育的起步阶段,目的在于打好领导干部的思想道德根基。权力观、地位观、利益观是世界现、人生观、价值观的集中表现,突出了对领导干部进行教育的特点。胡锦涛提出领导干部要牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观,是对“三观”教育的深化。迄今为止,三个系列的“三观”教育,从根本上说都是加强党性的教育,目的在于提高党员干部特别是领导干部的党性修养,造就一支以德为先的高素质干部队伍。 相似文献
39.
论抗战初期苏联援华政策的性质 总被引:1,自引:0,他引:1
抗日战争时期,特别是在其初期,苏联向中国提供了大量的援助。对这种援华政策的性质,在50年代中苏友好之际是给予全盘肯定的,即使对抗战后期苏联对华政策中存在的民族利已主义也不置一词。80年代以来,中苏关系的研究逐步展开深入,同时对苏联援华问题的评论也呈现一种相反的倾向:不仅批评了抗战后期苏联对华政策中确应批评的错误,而且认为抗战初期也存在类似错误。这样大起大落的评论是难以真实反映历史原貌的。为此,需要我们持一公正客观的态度,本文拟就如何看待抗战初期苏联援华政策的性质略陈管见,希冀同行指正。一笔者认为,抗战初期苏联援华政策的性质是国际主义的。否定论者则认为,苏联此间援华主要是出于自身利益的考虑,谈不上什么国际主义。这种观点西方有,国内也不乏其例。曾作为陈纳德“飞虎队”成员之一的杰克·萨姆森,在80年代写的回忆录中就这样说,苏联在 相似文献
40.
抗战时期,苏联与中共的意识形态关系比较复杂。意识形态既是维系双方关系的纽带,又是存在分歧的一个根本点。双方在意识形态上有过相互支持,但也有深刻的矛盾。苏联对中共在意识形态上存有偏见,习惯于以教条化的态度审视中共的性质,对中共在党的建设上的创造精神作出非马克思主义的评估。中共则坚持马克思主义中国化的正确方向,勇于打破教条主义的束缚,表现出一个走向成熟的马克思主义政党的独立自主精神。双方意识形态关系总体呈弱化趋势,其隐含的必然性就在于:马克思主义作为一种基本原理,只有与具体国情相结合才能体现其生命力。 相似文献