论民主执政的方向——以宿迁与昆明治理的理念与实践为个案

在执政为民的理念下,仇和的执政风格由"为民做主"转向让民知情、让民参与。仇和在民主政治方面进行了诸多探索,改变选任官员的方式、加强人大政协的参政议政作用、提高决策的民主化和科学化等,以求扩大社会的知情权、参与权、表达权和监督权。作为地方官员,在现有体制下进行中国特色民主的探索,且颇有成效,影响全国,难能可贵。同时,仇和对民主执政的探索也带给我们启示:中国特色民主执政要从中国传统和政治实践中来;应该在保证经济发展的前提下推进民主政治建设。     

创新与邓小平理论

一、创新马克思主义“按其本质来说,它是批判的和革命的”。创新是马克思主义的本质特征。马克思主义经典作家和无产阶级革命领袖历来都最重视创新,他们全都是人类创新的楷模。创新首先是观念上的创新。这就需要“实事求是、解放思想”,真正做到“不唯上、不唯书”,一切从实际出发,而不是把原则作为研究问题的出发点。创新是一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。人类历史的近代发展,特别是当今世界的竞争表明,哪一个民族和国家善于创新,它发展就快,就强大,就处于世界领先地位。谁因循守旧,谁就落后,谁在世界上就处于被动挨打的地位。哪个民族和国家在历史上某个时期善于创新,这个时期它就发展迅速,就强大,什么时候它创新少了,它就开始落伍。创新的手段租方法是在已有成就基础上的突破,它是以深刻的科学理论指导为前提,对原有的事物不是简单地否定,而是一种批判继承关系。由于人对事物的认识需要在实践中不断深化,不是一下子可以完成的。这也决定了任何创新都难免要遭到挫折和失败。挫折和失败并不可怕,可怕的是因噎废食。创新要求要从挫折和失     

复杂的思维方式与领导活动研究

一、要用复杂的思维方式研究领导活动 纵观西方20世纪70年代以前有关研究领导理论的文献可以发现，人们总是从不同的角度去探讨哪些方面能造就一个有效的领导者及如何有效地提高领导者的领导效能与组织绩效，对领导理论举行了种种尝试。第一种尝试是了解领导者与非领导者相比具备哪些人格特质，由此而形成了领导者特质理论。     

论建国初期毛泽东的三大外交政策

1919年初，第一次世界大战的战胜国在巴黎召开和平会议。会上，中国代表提出的取消列强某些特权的主张及废除“二十一条”的要求均被无理拒绝，最后和会竟将原德国在山东攫取的一切权益转由日本接管。而北京政府却屈服于列强的压力，竟准备在和约上签字。     

“大刀将军”赵登禹

大刀向鬼子们的头上砍去, 二十九军的弟兄们, 抗战的一天来到了, 抗战的一天来到了! 前面有东北的义勇军, 后面有全国的老百姓, 咱们二十九军不是孤军。看准那敌人, 把它消灭! 把它消灭! 冲啊! 大刀向鬼子们的头上砍去, 杀! 这首流传甚广的抗战歌曲——《大刀进行曲》,是当年作曲家麦新为第29军大刀队创作的。它曾激励了全中国的抗日军民,尤其是最后一声“杀”,强烈抒发了中国军民对     

台湾地区司法改革60年：司法独立的实践与挑战

司法权作为传统三权分立之一权,其天职就在于制衡行政权与立法权,以保障人民的基本权利。然而司法权能否运作却又仰赖行政权与立法权提供其资源与法源依据,后两者有极大的诱因使司法不独立,从而不能发挥制衡的功能。我国台湾地区走过60余年司法改革的路程,司法权也逐步获得了独立地位。但取得独立的司法权至今却成为了台湾社会整体进步的重大障碍之一。     

邓小平干部教育思想对我国领导教育理念的启示

从干部向领导人才概念转变过程中,学习邓小平干部教育思想,对我国领导教育理念有重要启示。要树立领导人才资源第一的观念;树立领导人才教育工作服从服务于全面建设小康社会的观念;领导人才教育要树立“人的全面发展”的观念;树立领导人才教育工作面向世界、面向未来、面向现代化的观念;领导人才教育要树立终身学习的观念。     

结构化研讨助力党校教学方式创新——铁道党校主体班次开展结构化研讨情况及改进对策

<正>《2018-2022年全国干部教育培训规划》明确要求,改进干部培训方式方法,提高省级以上党校(行政学院)、干部学院、社会主义学院主体班次运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、辩论式等互动式教学方法的课程比重,根据培训内容要求和干部特点组织学员深入研讨。在新形势下,干部培训多元化、信息获取便利化对党校教学工作提出了严峻的挑战:干部的培训期待不仅局限于坐在课堂上"听",还要自己站起来"讲";不仅要接受既有理论和思想,还要生成新的观点和实践;不     

和谐家庭绽开幸福花

正农八师石总场朱家庄六连的职工张忠良和王芳夫妻,于2000年开始从事农机工作,在资金短缺的情况下与他人贷款合资购买了迪尔大马力机车,由于懂经营、善管理、服务态度好,当年机车收入12万元,2004