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改革开放以来,我国社会出现了大规模的社会分层。主要表现在：农民阶级的分化,工人阶级的分化,知识分子阶层的分化以及出现了新的社会阶层。社会分层对于思想政治工作既有积极意义,又带来严峻挑战。它一方面促进了人才流动,在客观上有利于人的解放和人的全面发展,也有利于思想政治教育的开展。另一方面也给新时期思想政治教育的针对性、有效性和我党传统的思想政治工作模式带来挑战。针对这些情况,思想政治教育亟需采取相应的对策,积极应对。 相似文献
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政治观教育是大学生思想政治教育的重要内容，把握当代大学生政治观基本现状是进行政治观教育的前提。当代大学生的政治观主流表现是积极向上的，但也存在政治理论匮乏、政治取向功利化、价值信仰由一元主导向多元并存发展、政治观不成熟等问题。因此，积极探讨解决大学生政治观问题的有效对策已刻不容缓。 相似文献
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党章，是一面公开树立起来的旗帜。它规定着政党的最基本的思想政治主张和组织规程，是政党动员和组织党员开展各项政治活动的法理基础，“一经在全党范围内生效，则具有最大的稳定性和权威性”。这就为把中国共产党与国外若干执政党现行章程进行比较研究提供了可能性。同时，进行具体分析比较也是十分必要的，这“有利于认识不同类型政党的行为特点和表现方式，有利于认识不同社会环境下政党发挥作用的因素和条件， 相似文献
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中外政党章程在体例结构上可分为“纲章合立”、“纲章分立”、“无纲章程”等三种。中外政党章程在党员条款、组织条款、纪律条款上有相同之处；在章程修改、提案制度、意识形态的内容和表述风格上有很大差异。这对中共党章的完善具有启示意义。 相似文献
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石学峰 《中共四川省委党校学报》2008,(3)
发展与代价二者是辩证统一关系,彼此不可分离。对发展的理解与研究离不开代价,反之亦然。当代中国发展付出了如环境污染加快、贫富差距拉大等较为严重的代价,这些代价的产生既是社会主义市场经济发展过程中难以避免的问题,又与主体认识的历史局限和主观失误不无关系。因此,必须树立正确的代价观,坚持以人为本,以形成代价的原因为突破口,积极寻求扬弃代价的现实途径。 相似文献
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提升党性教育实效性是全党面临的重大政治课题。然而,提升党性教育实效性也不是轻而易举的,而是面临着一系列结构性困境,主要是对党性教育功能的主观定位与客观实际不符、学员需求结构与党性教育课程设置不对称、学员接受习惯与教员教授方式严重失衡以及党性教育孤立进行而没有形成完整的闭合圈等。鉴于此,必须从整体上对党性教育进行范式转换,从集中性党性教育向集中性党性教育与常态化党性教育相统一转换,从显性党性教育向显性党性教育与隐性党性教育相统一转换,从灌输式党性教育向灌输式党性教育与启发式党性教育相统一转换,从抓关键少数向抓关键少数和管普通多数相统一转换。 相似文献
47.
石学峰 《中共山西省委党校学报》2023,(3):95-98
不断提高党性教育的实效性,有利于党性教育者“虚功实做”、实现党性教育目标、为考核评价党性教育成效找到价值坐标。当前,制约党性教育实效性的因素主要包括:党性教育产品的“供”“需”双方结构性失衡、党性教育的方式方法与党员干部的接受习惯存在差异、少数党员干部在党性教育中的“知”与“行”相脱节等。为此,各级干部教育培训部门要优化党性教育产品供给,推动“供”“需”双方高位对接;针对党员干部的特点,采用使其更易于接受、并乐于参与的授课形式;引导党员干部“虚实”并举,确保其思想认识与实际行动的双向提升;完善配套机制,推动党性教育形成完整的“闭合圈”。 相似文献
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新时代要坚定不移把坚持和加强党的全面领导落到实处,一个关键任务是改进和创新党对政府全面领导机制:一是厘清执政党与政府的职能界限;二是统筹党与政府的机构设置;三是党要以科学方式介入行政;四是确保党对政府领导的法治化。 相似文献
49.
随着改革开放的不断推进和社会主义市场经济的建立和完善，中国社会正在经历一场全面而深刻的社会变革，社会资源正在重新配置，社会利益正在重新调整，中国社会阶段阶层的结构和机制也相应地发生着巨大的变化，这种变化对中国共产党执政带来新的重大挑战。探讨当代中国社会分层对中国共产党执政的影响，认真对待它带来的新问题和新挑战，解决当前人民群众最关心的现实问题，优化社会利益关系，使我国社会平稳向前发展。 相似文献
50.
石学峰 《广东省社会主义学院学报》2009,(4):32-37
目前我国正处于社会分层过程中，主要表现为：一是农民阶级的分化；二是工人阶级的分化；三是知识分子阶层的分化；四是出现了新的社会阶层。社会分层的这种状况，给我国政党制度整合功能带来了重大挑战。认真分析社会分层对我国政党制度整合功能的挑战，积极重构我国政党制度整合功能，具有重大的理论意义与现实意义。 相似文献