构建改任非领导职务干部发挥作用新机制

<正>因体制、政策、年龄等原因,我们如东县现有改任非领导职务干部299名,占科级干部总数的29.4%。这些同志在长期领导实践中积累了丰富的工作经验和良好的群众基础,但改任非领导职务后,存在有力使不上的问题,造成干     

官员“不会说话”的背后

溃堤：救灾官腔引发众怒 6月21日，在江西赣江抚河段唱凯堤溃决、10万民众生命危在旦夕的关口，中央电视台主持人连线采访江西防汛抗旱总指挥部办公室副主任平其俊。没想到，这位救灾一线人物先是强调唱凯堤历史上曾多次决口，接着逐一介绍哪些大小领导对抗洪作出过“重要指示”。主持人一再打断他的话头，追问“决口有多大？下游的群众有没有转移？”     

历史事实中包含着解释

历史学与史料学的区别、历史材料的局限性以及历史认识活动中主体背景知识的不同说明,历史事实中必然包含着理论解释.但这并不意味着否认历史的客观性,并不意味着历史学家可以随心所欲地解释历史.事实上,历史学家对材料的取舍和对理论解释背景框架的选择,总是与他们所处的那个时代的风尚、学术氛围和他们的认识水平相一致的.自觉地认识到这一点,将有助于促进历史学的繁荣.     

“三爱”帮助学生健康成长

“师爱”是帮助学生进步与发展的一股强劲的力量，是发自教师内心的．尊重、信任、关爱学生的美好情感。当学生感悟到“师爱”之后，便会激发出积极向上的热情，增强学习与发展的动力。教师怎样去爱学生，促进学生健康成长呢?笔者的体会是，当好父母和朋友角色，向孩子们播洒“三爱”。     

“法理学与部门法哲学理论研讨会”综述

2007年8月24日至25日,中国法学会法理学研究会、吉林大学理论法学研究中心与上海师范大学法与社会发展研究中心共同主办、上海师范大学法与社会发展研究中心与上海师范大学法政学院法律系承办的“法理学与部门法哲学理论研讨会”在上海师范大学召开,来自全国各地的法理学与部门法学专家学者50余人参加了会议。会议主要探讨了如下几个问题:1.关于法理学与法哲学的区分与定位。李步云认为,法理学与法哲学应该是有区别的。法理学是对法律现象、法的一般原则、规则、概念以及立法、司法等的高度抽象,而法哲学是马克思主义的唯物论、辩证法在法律…     

谈判专家机制在中国

中国目前还没有完善的谈判专家机制,有关谈判专家机制的研究也很少。了解谈判专家的产生,明确谈判专家的工作职能和当前中国公安工作对谈判专家的需要,有助于我们建立中国特色的谈判专家机制。     

海南省2003年上半年国民经济和社会发展计划执行情况的报告(摘要)——2003年8月18日在省三届人大常委会第四次会议上

一、上半年计划执行情况上半年,我省认真贯彻党中央、国务院关于经济工作和防治非典工作的各项部署,坚持,“一手抓防治非典,一手抓经济建设”这个中心不动摇,夺取了抗击非典和经济建设的双胜利。全省经济发展总体态势良好,热带农业、优势工业继续快速增长,投资需求增强,财     

建立诉讼时效制度是我国民法的重要问题

<正> 诉讼时效是民法中的一项重要制度。它指民事法律关系中享有权利一方(权利人)能够依诉讼程序请求法院强制负有义务一方(义务人)履行义务的法定期间。在这个期间内,如果权利人不行使权利,即不向义务人要求履行义务或不向法院申请强制其履行,待期间过后,权利就不再为法律所保护。比如,甲乙二人系邻居,甲于一九六一年冬天向乙借用家俱等物,约定第二年春天一次归还,不久甲因工作调动迁往他地。第二年春天甲未向乙归还所借物品,乙也没有提起此事,直到一九七○年,乙才向甲提出归还请求,甲借口年代久远,原借家俱等物改造的改造,丢失的丢失,无法归还了,要求乙免除债务。乙诉请法院强制甲归还,法院经调查后判决:甲所改造的乙的家俱一律归还,     

论无效民事行为的法律后果

对无效民事行为的法律后果 ,理论上主要有两种观点 :一种观点认为该后果应该包括行为无效等 ,另一种观点认为只应涉及行为无效。大陆法系各国 (地区 )立法上也有两种体例。分析我国《民法通则》所支持的第一种观点的错误及原因 ,认为无效民事行为的直接后果只能是行为无效 ,即行为不产生拘束力。但事物是发展的 ,当行为人误认为行为有效而进一步行动时 ,就可能引起返还财产、赔偿损失的间接后果 ,这显然区别于无效民事行为本身。进而分析直接后果与间接后果的相关理论与司法实践。     

深刻理解党的基本方略的科学内涵

正党的十九大报告提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,这是我们党根据马克思主义基本原理和时代发展要求作出的重大理论创新。深刻理解党的基本方略的科学内涵,对于决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。新时代党的重大理论创新成果一脉相承、与时俱进是马克思主义中国化不断推进的基本逻辑。基本方略在继承党的基本纲领、基本经验、基本要求精髓要义