試論孫中山先生對社会主義的探索與論述

(一)民生主义就是社会主义“民生主义就是社会主羲”,这是孙中山先生從宏觀範畴對自己的民生主义思想的精神寶質和政治傾向所做的一個概括表述。這一命题在孫中山的著述中曾作过多次单发,特别是在《民生主义》开宗明羲第一讲中更作过非常祥尽的剖析舆论述。但遗憾     

礼物流动模式的反向——评《礼物的流动》

《礼物的流动》的作者通过生动的社会生活交往,分析了黑龙江下岬村礼物交换原则、模式及其所反映出来的社会关系网络运行方式,发现单向送礼会导致受礼者权力和声望增加,这与以往绝大多数人类学家研究结果正好相反,可谓是礼物流动模式的反向。这对中国人类学研究具有非常重要的意义,填补了中国的礼物与乡村人际关系研究的空白。     

基于知识图谱法的高校教育管理工作研究分析

为进一步提升我国高校教育管理工作的质量，理清我国高校教育管理工作的研究热点及前沿，论文以中国知网（CNKI）数据库为数据来源，通过数理统计和知识图谱法（CiteSpace），对我国高校教育管理工作在1994-2022年的研究者、研究机构及前沿问题进行了探讨。结果表明该领域的发文量在1994-2018年处于持续增加阶段，2019-2022年处于下降阶段；关于我国高校教育管理工作的研究在当前未见资深研究者及权威机构，“大数据”是当前研究的热点及前沿问题，管理过程更加注重以人为本。整体上我国在该领域内的研究处于创新发展阶段，基于大数据的智能化研究是当务之急。     

丛君敬：逐光而行

<正>丛君敬，女，1987年11月出生，中共党员，房山区学生活动管理中心表演部部长、戏剧教师。获评全国优秀辅导教师、2021“北京青年榜样”年度人物、“2022北京榜样”年榜人物。“老师，您还会再来吗？”“会，老师要留下来陪你们一起成长。”2007年，一次偶然的机会，正在中国传媒大学读书的丛君敬参加了房山区霞云岭乡的支教活动。支教结束后，孩子们哭着抱住她不肯放手。望着孩子们那充满渴望的目光，丛君敬许下了要陪伴孩子们成长的诺言。大学毕业后，她践行诺言，来到艺术教育资源和教师匮乏的房山区当了一名戏剧表演教师。     

《机器人技术》课程多元化混合教学模式的探究与实践

针对《机器人技术》课程现有的教学课时少、教学任务重、实验设备少、学生无学习兴趣等教学现状，进行深入探索与实践，提出了多元化混合教学模式。将基于RobotStudio软件的虚拟仿真实验、项目式教学、线上线下混合教学、翻转课堂、多方面考核等多种教学模式混合引入到该门课程的授课过程中。经过一学期的探究与实践，学生的期末成绩、平时的学习状态及创新项目申报的踊跃度等，都表明该多元化混合教学模式能增加课堂的趣味性和创新性，学生的学习兴趣、自主学习和终身学习的意识及动手、动脑能力都能得到有效提高。     

环境法典编纂契机下动物主体地位法定化新探——基于象征性立法进路

反思动物在生态环境秩序中的该当定位是环境法典编纂契机下的中国问题。动物主体地位法定化不仅是动物伦理地位历史演进的必然趋势，也具有法哲学上的正当性和现实必要性。目前，动物主体地位法定化之所以“不可能”是因为动物完全主体论和限制主体论的“不可行”,而这两条进路不仅误读了动物主体地位法定化诉求的原初意旨，还忽视了动物作为平等道德主体不可类人的伦理事实。动物主体地位法定化并非是要在形式上仿人法逻辑“学样”,将动物硬性纳入人法制度体系，而是要在人类族群内部以最高权威性规范的形式表达对另一个族群作为平等存在的理性尊重和正当权利的保护愿景。象征性立法是一种内蕴正当性的立法模式，通过象征性立法将动物主体地位法定化不仅可以通过价值宣示表达人法对于动物作为平等存在的理性尊重，还可以通过价值建构重塑人类动物权利保护意识和行为，进而提供动物权利保障的“潜在实效性”,是动物主体地位法定化的可行方案。如此，也恰可启发中国环境法典自然生态保护编的编纂者所秉持的理论前见。     

中华文化海外交流传播的困局与新局

近年来,国际国内形势不断变化,中华文化海外交流传播既面临机遇,也面临挑战.2022年7月19日,江苏省社会主义学院举行"'正学论坛'暨中华文化海外交流传播助力海内外情感融合学术研讨会".来自统战部门、高校、社院的专家学者以线上交流形式,作了精彩发言.与会人员一致认为,要坚持以习近平总书记关于加强和改进统战工作的重要思想为指导,深刻认识中华文化海外交流传播的重要性、紧迫性、针对性,积极探索中华文化海外交流传播的新道路,不断创新方式载体,进一步形成人心凝聚、团结奋进的精神纽带.