STR基因座中检出三带型等位基因7例

目前，国内外亲子鉴定主要采用短串联重复序列（STR）分型方法。常用STR分型试剂盒中的STR基因座多为四核苷酸或五核苷酸STR。正常人常染色体单个STR基因座的等位基因分型表现为纯合子或杂合子，纯合子个体图谱表现为只有1条带或者1个峰，杂合子个体图谱表现为2条带或者2个峰，由于人是二倍体，正常情况下不会出现3条带或3个峰。在极个别情况下，单个STR分型图谱会出现3条带或3个峰，此种情况通常被认为是三带型。本文在2000个（共5000名个体）亲子鉴定或个体识别案例中，共计检出7例三带型等位基因，现报道如下。     

雷锋精神的十大时代内涵

雷锋精神的十大时代内涵:雷锋精神是共产主义远大理想的现实体现雷锋精神是社会主义建设事业的必然成果雷锋精神是中国共产党宗旨意识的具体实践雷锋精神是社会主义核心价值观的行为规范雷锋精神是社会主义市场经济秩序的基本遵循雷锋精神是中华优秀传统文化的时代传承雷锋精神是人类优秀文明成果的共性展示雷锋精神是民族精神与时代精神的有机统一雷锋精神是中国社会文明程度不断提高的价值追求雷锋精神是致力民族复兴、实现中国梦的不竭动力     

新时期我国社会矛盾发展的阶段性特征

新时期是继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的新阶段.此阶段,我国社会矛盾发展呈现出下述阶段性特征:物质性矛盾与文化性矛盾、政治性矛盾并存,简单矛盾向复杂矛盾转变,接触性矛盾向非接触性矛盾延伸,隐性矛盾向显性矛盾发展.这些特征同时并存、相互衔接、相互渗透、相互影响,使我国社会发展处于矛盾凸显期.深刻认识并准确把握我国社会矛盾发展的这些特征,对于实现“十二五”规划的宏伟目标,推进改革开放和社会主义现代化建设伟大事业,具有十分重要的意义.     

“学习的真谛是什么？”——与张声雄对话学习型政党建设热点话题

精彩导读 “学习型社会”是人类社会发展的第4个台阶。建设学习型党组织的最终目的是“促进人的全面发展”。 反思是“学习环”的关键环节，反思文化是学习型党组织文化特征。 学习型党组织是能将学习转化成创造能量的组织。我们要充分利用新技术新手段，积极应对U时代的挑战。     

有这样一种力量 让我们前行——社会主义核心价值体系建设十人谈

党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展前进方向。社会主义核心价值体系在当今中国，必将焕发出巨大的生命力、凝集力、战斗力、创造力，这是中华民族生生不息、不断前进的精神动力。本文从10个方面对社会主义核心价值体系建设进行深度探讨。     

建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计——习近平

正2017年,以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设,高度重视人民群众生产生活环境的改善,积极推动形成绿色发展方式和生活方式,全力以赴打好蓝天保卫战,水污染防治和土壤污染防治持续发力,生态环保执法监管力度空前,生态文明制度体系加速形成,各项改革举措落地生根,环境治理效果日益显现,神州大地"颜值"更靓,"美丽中国"建设迈出重要步伐。2017年1月至11月,全国338个地级     

监利县总工会：借外力 自古殊途能同归

监利县有农民工50万人,约占全县总人口的40%。外出务工人员多,维权任务重。监利县总工会机关总共只有7人,显然力量不足,怎么办?答案是:借力!     

基层法律服务工作者生存论

2015年1月30日最高人民法院出台最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》的解释(简称解释),其中个别条款限制了基层法律服务工作者执业区域,笔者就此条款进行论述。     

集成化、信息化与标准化的居家服务创新研究——以杭州市上城区为例

随着我国经济社会的发展,社会需求从生存型向发展型转变的特征日益明显,传统的公共服务模式已越来越无法适应居民群众日益个性化、多元化的需要。杭州市上城区开展了居家服务的创新实践活动,涵盖了养老、医疗、教育等八个方面,居家服务以"无忧在线"平台为载体,以社会服务管理网格化工作体系为保障,以满足居民多样化的服务需求,具有集成化、信息化和标准化的特点。本文在对上城区居家服务创新进行经验总结和绩效评估的基础上,认为当前居家服务工作中仍存在服务供给与需求有一定的脱节、综合性服务需求无法满足和平台互动性需要强化的问题。为此我们提出,政府可以从公共服务的内容、组织和评价等方面实现转变,推进居家服务的标准化建设;优化各职能部门的服务内涵;培育共同参与的社会力量;采用智能技术提高居家服务的信息化和现代化水平;建立居家服务的绩效考核与监督体系。     

新时期人民教师的楷模——汪金权

汪金权出生于1963年,在蕲春县狮子镇郝子堡村山区长大,自幼家中贫穷,全靠乡亲们资助才完成学业。1987年,他作为当时华中师范大学唯一一名黄冈籍＂优秀毕业生＂,毅然选择故土到蜚声中外的黄冈中学任教。一年之后,他回到了蕲春北部山区的一所高中任教,一干就是20多年。